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  • 冀教版初中英语七年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版初中英语七年级上册_课文单词朗读Lesson1Hello! 教学设计【教学目标】1.知识与能力:要求能正确地读出如下单词:Canada,thanks,Jenny,Danny并要求会拼Canada.befrom2.过程与方法:通过自主学习完成任务,提出质疑并大胆探究,积极交流,巩固当堂知识,反馈学情。3.情感态度和价值观:学会日常简单的自我介绍,包括姓名,国籍;并会问候他人。【教学重难点】日常简单的自我介绍,问候。注意当别人问候时要作出礼貌性的答谢语。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分钟)(一)导入新课,板书课题导入语:Goodmorning,class.Howareyou?Today,wearegoingtolearn:   Lesson1Hello!(二)出示学习目标过渡语:First,let’sreadthelearninggoalstogether.1.我能正确地读出Canada,thanks,Jenny,Danny并要求会拼Canada.befrom2.学会日常简单的自我介绍,包括姓名,国籍;并会问候他人。  过渡语:Ibelieveeveryonecanachieveyourgoal?Canyou?Let’sbegin.二、先学环节(15分钟)过渡语:Firstlookattheguidescarefullyandthenfinishthetasksstepbystep.(一)出示自学指导1.朗读并熟记本课单词(P131),完成自学检测(1)。2.听录音,朗读课文,完成自学检测(2). 3.背诵对话,完成自学检测(3)

  • 冀教版初中英语八年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版初中英语八年级上册_课文单词朗读。八年级英语上册知识点归纳第一单元1.advisesb.todosth.建议某人做某事2.between...and... 在...和...之间3.wouldliketodo=wanttodo想要做某事4.writedown写下记下5.goforwalks=goforawalk:去散步6.getoutofbed=getup起床7.goahead说吧,请吧8.thinkof想出/认为/考虑 thinkabout考虑/思考9.one...theother一个...另一个...10.agreewithsb.同意某人 agreetodo同意做…11.It'sfuntodosth.做某事很有趣12.encouragesbtodosth:鼓励某人做某13.toone’ssurprise让某人感到惊奇地是,14.stoptodosth.停下来去做…stopdoingsth.停止做…15.playtheviolin/piano拉小提琴/弹钢琴16.twomorequestions =anothertwoquestions另两个问题17.beupto… 由…而定18.bereadytodosth.=getreadytodosth.准备做某事19.introduce…tosb.把……介绍给某人  20.havebeena…for+一段时间成为…有一段时间了21.agirlnamedMary一个名叫玛丽的女孩22.seeamovie=seeafilm=watchamovie看电影23.gettoknow逐渐认识24.buysb.sth.=buysth.forsb.给某人买某物25.wearclothes=beinclothes穿着衣服putonclothes穿上衣服26.dressup 打扮,装扮27.feelluckytodosth.做某事感到幸运28.havethepleasureofdoing…很高兴做…29.makeadeal达成协议30.invitesb.todosth.邀请某人做某事..

  • 外研社初中英语九年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语九年级下册_课文单词朗读。Module1Travel一、学习目标:A.单词和短语:flight,becauseof,direct,pilot,succeed,aslongas,school-leaver,exactly,takecare,sir,officer,stupid,takeoff,jacketB.交际用语:1.Notbad!2.Itwasgreatfun!3.Howaboutyou?4.We’dbettergetbacktowork.5.We’llhaveagreattime!6.—Whatdidyoudoduringthewinterholiday?—IwenttoseemygrandparentsinXi’an.7.ThetrainwasfullofpeopleandIhadtostandforthreehours!8.Butthepilotsucceededinlandingontime.9.There’snothingtoworryaboutaslongasyouworkhard.10.Pleasehaveyourticketsready.11.Oh,it’salongstory12.HewenttostaywithhisfamilyintheUK.13.Whyistravelsodifficultinwinter?14.WeflewdirecttoHongKong.15.WetookatourbycoachtotheSummerPalace.16.ThenwetookaboattoLantauIslandandwenttoDisneyland.17.ThisisSeat12A,butyoushouldbeinCar9.ThisisCar8.二、教学目标1.Function:Talkingabouttravel.2.Structure:Revision:nouns;articles;numbers.3.Skills:1)Listeningforspecificinformation;takingnotes..2)Talkingaboutfamiliartopics(holidays)3)Predicting;readingforspecificinformation.4)Writingashortplayaboutatrip.4.Aroundtheworld:ThefirstpilottoflyaloneacrosstheAtlanticOcean.5.Task:Writingandactingoutashortplay.三、重点及难点:Grammar:Revision:nouns;articles;numbers.四、教学设计:Unit1Wetouredthecitybybusandbytaxi.ⅠTeachingmodelListeningandspeakingⅡTeachingmethodCommunicativeapproachⅢTeachingaims1.Tounderstandtheconversationsconversationwithregardto“travel”.2.Totalkaboutone’sholidayandnewterm..ⅣTeachingObjectives1.Keyvocabulary:flight,becauseof,direct,pilot,succeed,aslongas,school-leaver,exactly2.Keystructures:SentencestructureⅤTeachingaidsTaperecorder,OHP,videoⅥTeachingStepsStep1Warmingup

  • 外研社初中英语八年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语八年级下册_课文单词朗读。Module1Feelingsandimpressions一、学习目标: A.单词和短语:smell-smelled-smelled(smelt-smelt),soft,sour,mm,cookie,pizza,lovely,done,try,haveatry,pie,sound,sweettooth,salt,jam,for,favorite,ear,glasses,jeans,nervous,fair,pretty,proud,beproudof,stranger,message,sb.can‘twait,hobby,atschool,in,mark,love B.交际用语: 1.I‘mafraid… 2.Haveatry! 3.It‘smyluckyday!4.Itsmellstoostrongandittastesabitsour.5.Theytastereallysweetandtheyfeelsoftinthemiddle. 6.—Doyoulikebananas? —Yes,Ido.Theytastedelicious.Doyoulikeflowers?  7.Ittastesgood.  8.Itdoesn‘tsmellfresh.  9.Youlookverypretty. 10.Igetbadmarksatschool,andIfeelsad.11.IoftenfeelabitsadatfirstwhenIleavemymumanddadforafewdays.12.I‘mquiteshywhenI‘mwithstranger.13.IfeelnervouswhenIspeakChinese.14.I‘malwayssorrywhenIdon‘tknowhowtodothingsintherightway.15.I‘mafraidofflying.二.教学目标1.Function:Describingfeelingsandimpressions.2.Structure:Senseverbs:feel,look,sound,smell,taste,adjectives3.Skills: 1)Listeningforspecificinformation;matchingsentenceswithpictures. 

  • 外研社初中英语七年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语七年级下册_课文单词朗读。一、教材分析本模块以失物招领为中心话题,要求学生了解纽约的失物招领处,并能谈论一些物品的主人,从而激发学生乐于助人以及细心对待自己东西的意识。本模块的重点是名词性物主代词,根据学生的认知水平,这一语法现象比其它的代词难度更大。在老教材中并没有以专题的形式呈现,而在本册新教材中,专门放在一个模块中,为我们老师的教学降低了难度。通过不同层次和不同形式的操练让学生掌握语言结构,学习语言形式,进而灵活运用所学。第一单元为听说课,以谈论班级失物招领箱中的物品为对话内容,在此话题的谈论中自然融入名词性物主代词,让学生在真实语境中感知及运用语言现象。本单元重点是学习名词性物主代词,难点是这一类词的表意功能以及与形容词性物主代词的区分。二、教学目标1.语言知识目标(1)学会词汇:eraser,glove,wallet,watch,firstofall,lose,lostandfoundbox,mine,yours,tape,purple,hers,careful(2)复习词汇:crayon,whose,find2.技能目标(1)能听懂在谈论物品主人的话题下含有名词性物主代词的对话,并能概括所听对话中心。(2)能利用所学的语言形式谈论不同物品的所属关系。(3)能读懂有关失物招领箱的对话并在框架的辅助下完成信息转换。3.学习策略目标(1)借助点读技术,感知、领悟听力技巧和方法;(2)通过小组合作的方式,学会合作学习;4.情感与态度目标通过实践、参与有意义的各种形式的活动,体验与他人合作,共同完成学习任务的乐趣。日常生活中养成良好的习惯,不乱丢东西。5.教学重点和难点学会准确使用名词性物主代词来描述物品的所属关系。6.教具准备教师自制―失物招领箱‖、视频课件、点读笔等。

  • 沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3 著/佚名 播/佚名

    沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3_中小学教辅mp3。Module1模块一、 Unit 1(第一单元)单词bird    小鸟    panda   熊猫    zebra   斑马tiger    老虎    monkey 猴子    cat     猫elephant 大象    dog    狗      I       我a/an   一个    your    你的,你们的     name   名字Unit 2(第二单元)red     红色    yellow   黄色    blue    蓝色green   绿色    black   黑色    white   白色brown   棕色    orange  桔黄色  Mr.     先生Mrs.    夫人    Miss    小姐    colour   颜色Unit 3(第三单元)apple   苹果    orange  桔子    pear    梨banana  香蕉    peach   桃子    pineapple       菠萝watermelon      西瓜    mango  芒果    some   一些morning 早晨    afternoon       下午    father   爸爸mother  妈妈    brother  哥哥、弟弟      sister   姐姐、妹妹【句型】1.   What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫杨玲。2.   Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好,大卫。 你好,迈克。3.   Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好,大卫。早上好,李老师。4.   Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好,海伦。      下午好,格林老师。5.   Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高兴见到你。我也很高兴见到你。6.   Whatcolourisit? Red. 这是什么颜色?  红色。 Module2模块二Unit 4(第四单元)table    餐桌    desk    课桌    telephone       电话bookcase        书橱    bed    床      chair    椅子sofa    沙发    fridge   冰箱    school  学校home   家      yes     是      no     不,不是Unit 5(第五单元)rubber  橡皮    ruler    尺      pen    钢笔ballpen 圆珠笔  book    书      pencil   铅笔pencil sharpener 刨笔刀  pencil box      铅笔盒【句型】7.   Getup,David. Allright./OK. 起床了,大卫。 好的。8.   Gotoschoolnow,Nancy.  OK,Dad.Goodbye.现在到学校去,南希。     好的,爸爸。再见。9.   Gohomenow,David.   Allright.Seeyou,MissLi.现在回家去,大卫。     好的。再见,李老师。10. Gotobednow,Nancy.  OK.Goodnight,Mum.现在上床睡觉去,南希。   好的。晚安,妈妈。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好吗?    很好,谢谢你。  你呢?  我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好吗?不坏,谢谢你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好吗?不太好。我很遗憾。

  • 仁爱版初中英语_九年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英语_九年级下册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。Themainactivityis1a.本课重点活动是1a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:agreatnumberof,fetch,introduce,liein2.Learntheattributiveclausesledby“that”or“which”.(1)Chinaisagreatcountrythat/whichhasabout5000yearsofhistory.(2)It’sabookthat/whichintroducesChinaindetail.(3)It’sMountTaithat/whichliesinShandongProvince.3.LearnaboutthegeographyofChina.4.Cultivatethestudents’patriotismthroughlearningaboutthegeographyofChina.Ⅱ.Teachingaids教具五岳的图片/幻灯片/中国地图/录音机Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)让学生尽可能地用英语和同伴谈论他们最喜爱的名胜,培养他们的爱国之情。导入新课。(呈现一些五岳等名胜的图片,引导学生快速谈论Myfavoriteplaceis...,激活他们的英语思维。)T:Lookatthesepictures.Aretheybeautiful?Ss:Yes.T:Yeah.Theyareverybeautiful.S1,whatplaceshaveyoubeento?S1:I’vebeentoMountHuang.T:Doyoulikeit?Why?S1:Yes.Ilikeitverymuch.It’sawonderfulplace.T:What’syourfavoriteplace,S2?S2:…T:Canyoudescribeitforus?S2:…(双人活动。谈论Myfavoriteplaceis…,并对其加以描述。让1-2组学生表演。)S3:…S4:……T:Welldone.You’vejusttalkedaboutmanyplacesofinterest.Asweknow,Chinaisagreatcountry.Ithasabout5000yearsofhistory.Doyouwanttoknowmoreaboutit?OK,let’scometothenewunit.

  • 仁爱版初中英语_七年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英语_七年级下册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。本书严格按照《ProjectEnglish》学生用书的流程编写,一课一例。每节课设计为45分钟,可根据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。其中台词用英语;场景、活动说明、补充材料、文化意识、注意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步,标注时间建议。Step1Review  第一步复习导入本课新词句。可以用课本上的图片、教具、chant、歌曲、游戏、直观表演等复习导入本课新词句,既活跃课堂气氛,引起学生兴趣,又体现建构主义理论,学生的经验是学习的重要基础。激活学生先前的知识和经验,为进一步探究找好最近发展区打基础,引出本课新词句。Step2Presentation  第二步呈现呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句,目标语言,为交际积累材料。理顺思路,为下一步在用中学打基础。下面步骤中的交际不只是死记硬背,而是灵活运用,在用中学。Step3 Consolidation第三步巩固语音、语调练习。看第二步中找出的关键词,不看课本,模仿原文对话。所有学生分组互相检查。Step4 Practice  第四步练习呈现书上其他活动,在不同情景中练习目标语言,展开任务型活动。在用中巩固和学会使用目标语言。Step5 Project  第五步综合探究活动让学生用本课所学词句展开活动,锻炼学生语言综合运用能力和探究能力,体现学了就用的原则。有活动产品。对学生提出的要求非常具体。Englishisthemostwidelyusedinternationallanguagenowadays.Thereareabout750millionEnglishspeakersintheworld.WecanseeEnglisheverywhereinourdailylife.SowemusttryourbesttostudyEnglishwell.Areyouready?英语现在是世界上运用最广泛的国际性语言。世界上有大约七亿五千万人说英语。在我们日常生活中随处可见英语。因此我们必须尽力学好英语。你准备好了吗?

  • 仁爱版初中英语_八年级下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英语_八年级下册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。SectionAneeds1period.SectionA需用1课时。Themainactivitiesare1and3a.本课重点活动是1和3a。 Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.(1)Reviewandlearnsomeadjectivesexpressingfeelings: happy,unhappy,sad,worried,excited,afraid,angry,funny,active(2)Learnothernewwordsandphrases:invite,saythanksto,smile,none,taste,silly,cruel2.Masterthestructureof“linkingverb+adj.”:Youlookexcited.That’sveryexciting.Ifeeldisappointed.Ittastessodelicious.3.Happiness:That’sgreat!I’msohappy.Hownice!4.Regret:Whatashame!Ⅱ.Teachingaids教具录音机/简笔画/小黑板/卓别林影片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:5分钟)复习表达情感的形容词并处理新词句。 (方案一)(寒假过后,师生见面,相互问候,然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学生试着来表达,引出部分表示情感的形容词。)T:Didyouhaveagoodtimeinyourwinterholiday?Ss:Yes,wedid.T:S1,didyouaskyourfriendstoyourhomefordinner?S1:Certainly.T: Oh,Iknowyouinvitedyourfriendstoyourhome.Wereyou?S1:Yes,wewereveryhappy.T:Great.Iknowallofyouhadagoodwinterholiday.Nowlet’susestickfigurestoexpressyourfeelingsintheholiday2sadexcitedangryworried(板书并要求学生掌握invite和none;理解worried;了解disappointed。)invite,none,disappointed,worried (方案二)(同学们寒假过得愉快吗?在新年里你最喜欢做什么?)T:Didyouenjoyyourselvesinyourwinterholiday?WhatdoyoulikedoingbestduringtheSpringFestival?(老师引导学生回答,找一名男同学用哑剧的形式表达出放鞭炮时的情境,但注意运用不同表情,由此引出形容词进行系表结构的教学。)T:Let’saskaboytomakesomeactionswithoutmakinganysound,andthenwewatchhowhefiresfirecrackerandfindsomeadjectivestoexpresshisfeelings.(方案三)(放一段卓别林的影片,其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词,进行系表结构的学习。)T:Let’sseeamovie,andthenfindsomeadjectivestoexpressfeelings.

  • 人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读(带单词朗读) 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_七年级初一英语下册_课文朗读(带单词朗读)_中小学教辅mp3。在上一学习有了一定的学习经验之后,这一学期的学习内容与上一学期也有了一定的变化。初中一年级的英语下册,在日常的学习过程中更多的融入了我们日常生活中会用到的一些知识,例如日期,以及日常用到的其它一些知识等。而且,在单词的学习中,大学可能也注意到了一个特点,那就是每一个单词后面都有音标。只有学会了音标之后,才能更准备的读出单词的发音,即使是不认识的单词也能准确的读出来。所以,这个时期的英语学习,对于音标来说,是一个很重要的方面。在这个方面,老师们主要会教孩子们对于各个字母所表示的音标以及音标之间的规则进行比较深入的讲解。例如各个音标如何时进行发音,以及特殊音标相遇时的发音规则等等。如果此时的音标学习不好的话,单词的发音就有可能不准,这将直接影响孩子们在听读方面的能力,而且还会在孩子们的听力考试中产生严重的影响。    之所以,把音标的学习放在这个时期,这也是为了能在下一学年的英语学习中,更方便的引入一些简单的语法知识。很多时期,音标和语法之间也存在着很大的联系。所以学好音标,也是为了语法学习打下的基础工程。而且,这时的课文,比之每一册时,文字表述的内容相对会多一些,但是通常也就是几句话,而且还是比较容易懂的话,所以这主要是为了不让孩子产生抗拒心理的原因。

  • 人教版新目标_八年级初二英语下册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    人教版新目标_八年级初二英语下册_课文单词朗读,本来就是一个相对来说比较重要的阶段。对于很多人来说,特别是对于已经过来的高中同学来说,如何让他们决定哪个时间最重要的话,那么很多同学都会认为初中二年级很重要。这个时期可以说是他们学习过程中的一个分水岭,假如在这个时期的学习过程中,对于这些知识的掌握比较到位的话,那么对于以后的学习过程可以说是很有帮助的。在以后的时间里,学习会更容易,更轻松。但是,同时,如果这一年里学习的方法不够得当,学习的效果不明显的话,那么对于后面的学习来说,则会是一个很的影响。这个影响也许不只是初中三年级,很有可能会一直影响到高中阶段的英语学习。这是为什么呢?这主要是由于对于这个时期的英语来说,比起初中一年级来说,多了很多语法的学习。如果语言法则没的学好的话,那么很多英语知识的学习都是很吃力的。而且,大部分的英语语法学习都是集中在初中阶段的,到了高中对于语法的学习就比较少了。高中阶段的英语学习将更则重于英语习作的练习以及大量词汇以及常用语的累积了。所以,很多在高中学习英语比较吃力的孩子们,他们真正的问题大概就是出现在初中的英语学习阶段。正是鉴于这样的原因,所以本书没有大篇幅的文字表述,不会让他们产生对于英语学习的抵触情绪和畏惧心理,以便更好的学习英语知识。

  • 人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1InChinaUnit2AroundtheWorldUnit3AnimalWorldRevision1Unit4FeelingsUnit5FamousPeopleUnit6WinterVacationRevision2Unit1InChina在中国 Getready.准备一下。Whatcanyouseeinthepictures?你在图片里能看到什么?Guangzhou广州morningtea,soup早茶,汤Lhasa拉萨thePotalaPalace布达拉宫Beijing北京theSummerPalace颐和园Suzhou苏州garden园林Xi'an西安theTerracottaArmy兵马俑 Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了广州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜,早茶和汤。Lesson1第一课AListenandnumber.听并标数。Wheredidyougoonyoursummervacation?你暑假去哪了?IwenttoGuangzhouwithmyparents.我和父母一起去了广州。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?Weateseafood,hadmorningteaandtastedsoup.我们吃了海鲜,早茶和汤。Whataboutyou,Bill?比尔,你呢?IwenttoLhasawithmyauntanduncle.我和阿姨叔叔一起去了拉萨。Whatdidyoudothere?你在那里做了什么?WesawhighmountainsandvisitedPotalaPalace.我们看了高山,去了布达拉宫。Thesearemyphotographs.这些是我的照片。Didyougotravellinginthevacation,Yaoyao?瑶瑶,你假期去旅游了吗?No,Idindn't.MycousincametoBeijing.不,没有。我表弟来北京了。ItookhimtotheSummerPalaceoneday.我带他去了颐和园一日游。Wewentboatingandtookmanyphotosbesidethelake.我们在湖边坐船和照相。Howwasyoursummervacation,Joy?乔伊,你的暑假怎么样了?Itwasgreat.IwenttoSuzhou.很棒。我去苏州了。Whatdidyoudothere?你在那里做什么了?Ivisitedsomegardensthere.我看了很多园林。Theywereallverybeautiful.他们都很美。Mymotherboughtalovelyteapotthere.我妈妈在那给我买了很可爱的茶壶。Yourpicturesarebeautiful.Look,theseismypicture.你的照片很美。看这些是我的照片。IwenttoXi'antoseetheTerracottaArmy.我去西安看了兵马俑。Itwasamazing.太令人惊异了。Lesson2第二课ALook,listenandsay. 看,听并说。Yaoyao:Hi,Andy.Howwasyoursummervacation?嗨,安迪。你的暑假怎么样?Andy:Itwasgreat.IwenttoXiningwithmyparents.很棒。我和父母去了西宁。Yaoyao:WhereisXining?西宁在哪里?]Andy:Lookatthemap.It'sinthewestofChina.看地图。它在中国的西边。Yaoyao:What'stheweatherlikethere?那里天气怎么样?Andy:It'scoolinsummer.夏天很凉爽。Yaoyao:What'sXiningfamousfor?西宁以什么著名?Andy:It'sfamousfortemples.以寺庙。Yaoyao:Howdidyougothere?你怎么去那的?Andy:Wewenttherebyplane,butyoucanalsogobytrain.It'scheaper.我们坐飞机去的,但是你还能坐火车。

  • 人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1ClassmatesUnit2TeachersUnit3AnimalsRevision1Unit4ShoppingDayUnit5TVShowsUnit6ChoresRevision2Unit1Classmates同学 Getready.做准备。WhoareBill'snewfriends?谁是比尔的新朋友?Tom汤姆clever,careless聪明、粗心Helen海伦polite,quiet有礼貌、安静Mary玛丽cute,friendly,helpful可爱、亲切、乐于助人Peter彼特active,popular活跃、受欢迎Who'sthis?这是谁?That'sHelen.那是海伦。She'spoliteandquiet.她很有礼貌很安静。Unit1Classmates同学 Getready.做准备。WhoareBill'snewfriends?谁是比尔的新朋友?Tom汤姆clever,careless聪明、粗心Helen海伦polite,quiet有礼貌、安静Mary玛丽cute,friendly,helpful可爱、亲切、乐于助人Peter彼特active,popular活跃、受欢迎Who'sthis?这是谁?That'sHelen.那是海伦。She'spoliteandquiet.她很有礼貌很安静。Lesson2第二课ALook,listenandanswer. 看,听并回答。(TomisBill'snewfriend.BilltakesYaoyaotoTom'sbirthdayparty.)(汤姆是比尔的新朋友。比尔带瑶瑶去汤姆的生日派对。)Yaoyao:Wow,therearesomanymodelplanes!哇,有好多飞机模型!Bill:Yeah.Tomlikesmakingmodelplanes.耶。汤姆喜欢做飞机模型。Yaoyao:What'sTomlike?汤姆喜欢什么?Bill:He'scleverandhelpful.He'sverypopular,too.他很聪明很乐于助人。他也很受欢迎。Wealllikehim.Butsometimeshe'scareless.我们都喜欢他。但是有时他很粗心。Yaoyao:Oh,listen,adogisbarking.哦,听,一条狗在叫。Bill:It'sTom'spetdog,Coco.TomoftenforgetstofeedCoco.是汤姆的宠物狗,可可。汤姆经常忘记喂可可。Yaoyao:Ah...啊……

  • 人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1SportsandGamesUnit2OntheWeekendUnit3TransportationRevision1Unit4AskingforHelpUnit5SafetyUnit6JobsRevision2Unit1SportsandGames体育和游戏 Doyouoftengorollerskating?你经常滑旱冰吗?Yes,Ido.是的,经常。Areyougoodatit?你擅长吗?Yes,Iam.是的,擅长。Sue,doyouoftenplaybasketball?苏,你经常打篮球吗?No,Idon't.不,不经常。Lesson1第一课ALook,Listenandrepeat.看,听并重复。running 跑步basketball 篮球rollerskating 滑旱冰jumpingrope 跳绳ping-pong 乒乓球 Doyoulikeruning?你喜欢跑步吗?Yes,Ido.AndIlikerollerskatingwithyou.是的我喜欢。我还喜欢和你一起滑旱冰。Doyoulikebasketball?你喜欢篮球吗?No,Idon't.Ilikeping-pongandjumpingrope.不,不喜欢。我喜欢乒乓球和跳绳。BLet'stalk.一起说吧。Doyoulikerunning?你喜欢跑步吗?Yes,Ido.Ialsolikeping-pong.是的,我喜欢。我还喜欢乒乓。Whataboutyou,Andy?你呢,安迪?Ilikebasketball.It'sinteresting.我喜欢篮球。很有趣。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat. 看,听并重复。Andy:Doyouoftenplaybasketball?你经常打篮球吗?Mike:Yes,Ido.是的,经常。Andy:Areyougoodatit?你擅长吗?Mike:Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?是的,擅长。苏,你经常打篮球吗?Sue:No,Idon't.Ioftenplayping-pong.不,不经常。我经常打乒乓球。 BLet'stalk.一起说吧。Doyouoftenplaybasketball? 你经常打篮球吗?Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.是的,经常。我经常和朋友一起打篮球。Areyougoodatit?你擅长吗?Yes,Iam.Whataboutyou?是的,我擅长。你呢?

  • 人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3MyFriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2Unit1MyFamily第一单元我的家 Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听并唱。father 父亲mother 母亲brother兄;弟sister 姐;妹grandmother(外)祖母grandfather(外)祖父 I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。 BRole-playandsay.角色扮演并说。Thisismyfather.这是我父亲。 CListenandchantagain.听并再唱一遍。I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat.看,听并重复。Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。 BShowandsay.表现并说。Who'she?他是谁?Heismygrandfather.他是我祖父。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。

  • 人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:StarterUNIT1SchoolUnit2FaceUnit3AniimalsRevision1Unit4NumbersUnit5ColoursUnit6FruitRevision2目标要求1、让学生理解并会说Hello,Hi,Bye,Goodbye,I’m、、、2、通过实际训练,让学生会熟练用英语进行简单问候和道别及自我介绍。3、让学生在人生的第一堂英语课中,对英语学生产生兴趣。重点难点    能听、说、读hello,hi,bye和goodbye。教学方法    Game,教学准备    Card,students’book,tape,recorder.学情分析    这些学生还没有接触英语,所以,第一节课非常重要,要让他们知道英语是个有意思的很有用的学科,要让他们在第一节课,就爱上英语课。Step1Warmer.(Theteacherstandsatthedoorandrerrtsthesrudentsastheycomeinthedoor.)T:Hello.Hi.(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemanswer.)T:Hello.Ss:Hello. (Theteacherlooksatindividualstudents,greetsthemandpromptsthemtorespond.)T:Hello.S1:Hello.T:Hi.S2:Hi.(Theteachergetsthreeorfourstudentstocometothefrontoftheclassroom.)(Theteacherexplainstothestudentsthattheyshouldgreetclassmateswhoaresittingnearby.Theycangreetthepersontotheirleft,totheirright,behindthemandinfrontofthem.)T:I’mMissWu.(TeachI’m)Step2prensentation1、Playagame.(Theteacherexplainsthattheyhavetogreettheirclassmatesonceagain.Ifthefirststudentsayshi,theotherstudenthastosayhello.Thesecondstudentsayshiifthefirststudentsayshello.Theteacherdoesanexample.)2、Listentothetape,please.(Theteacherdividestheclassinhalf.Onehalfofthestudentsareinthehigroupandtheotherhalfareinthehellogroup.IftheyhearthewordHi,theHigroupshouldsdandup.)Step3Practise.Listenandsay.TookatActivity2,please.1.    listenandsay2.    workinpairs,please.Step4greetandsaygoodbye T:Goodbye.Ss:Bye.(Workinpairs) Step5HomeworkPleasesayhiorhellotoyourfrends.Practicebyeandgoodbye.

  • 人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3。人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyselfUnit2MyBodyUnit3FoodRevision1Unit4PetsUnit5ClothesUnit6BirthdaysRevision2Unit1Myself第一单元我自己What'syourname?你叫什么名字?I'mMike.我叫迈克。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclassone.我在一班。Howoldareyou?你几岁了?I'mnineyearsold.我九岁了。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclasstwo.我在二班。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听和唱。MynameisSue.我叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我今年九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你们做朋友。 name名字newfriend新朋友nineyearsold九岁 Hello,you'renew.你好,你是新来的。What'syourname?你叫什么名字?Andhowoldareyou?几岁了?Hello.I'mnew.你好。我是新来的。Myname'sSue.我叫苏。AndI'm9yearsold.九岁了。BLet'srole-play.角色扮演。Hello.MynameisSue.你好。我名叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你做朋友。Hello.MynameisJack.你好。我名叫杰克。I'meightyearsold.我八岁了。Iwanttobeyourfrend,too.我也想和你做朋友。

  • 苏教译林牛津版英语_初中九年级上册_课文、单词朗读MP3下载 著/佚名 播/佚名

    苏教译林牛津版英语_初中九年级上册_课文、单词朗读MP3下载_中小学教辅mp3。Unit1Kownyourself GrammarTeachinggoals:knowledgeandskills:TomastertheusageofconjunctionslikeandbutorandsoProcessandmethod:Listening,speaking,readingEmotionandattitude:UseconjunctionstojoinideastogetherImportantanddifficultpoints:1.Useconjunctionstojoinideastogether 2.UseconjunctionstojoinideastogetherTeachingprocedures:Usingand,but,orandso.Step1PresentationExercisesI’mactiveandenergetic,Iloveworkingwithpeople.Hedoesnotliketotalkmuch,hisworkshout.Icanbeagoodteacheragooddoctor.Hedoesnotlikesingingdancing.Iwanttosharethebestartwithpeople,IamalwayssearchingforsomethingbetterofdifferentDiscusstheusageofandbutorso.and:usedtojoinideasthatsimilarBut:usedtojoinideasthataredifferentOr:usedtointroduceanotherpossibilityortojointowormoreideasinnegativesentence.Step2Practice1.MakesentencewithandorbutDavidisenergeticandactive.Jackisactivebutsometimestooimpatient.Jimlookscarelessbuthe’sveryserious.2.FinishexercisesonPage12. 3.Exercises 1)Peter胃痛,他去看医生。 2)虽然我们觉得累,但很高兴。________________________________________________. 3)他的妈妈做了晚饭,还做了一个蛋糕。________________________________________________. 4)你喜欢这件蓝色的衬衫还是那件白色的?________________________________________________.5)他不会游泳,也不会打网球。__________________________________.B.Usingboth...and...,notonly..butalso,either..or.Neither...norStep1PresentationReadthesentenceonP13both...and...,usedtoemphasizethatsomethingistruenotjustofoneperson,thingorsituation,butofanothertoo.Notonly...butalsousedtoaddanotherfacttosomethingyouhavementioned.Either...orusedtomeanoneortheother,thisorthat,heorsheNeither...norusedtomeannotthisoneandnottheother,notthisandnotthat,notheandnotsheReadsentencesonP13.Step2FinishexercisesofB1,checktheanswers.MakeSswritesomethingthathisfamilydoatweekends.FinishB2andreadinpairs.MakeupthedialogueaccordingB2andtalkaboutjobstheywanttodo.Addsomeexercises.他会说英语,也会说日语。________________________________________________.奥黛丽.赫本不仅投身于电影事业,也投入于慈善事业。________________________________________________.你要么赢的比赛,要么输掉。________________________________________________.不论他的性格还是年龄都不适合这个任务。________________________________________________.使我吃惊的是,他既不笑也不哭。________________________________________________.Step3Homework.BlackboardDesign:GrammarAndIdeasaresimilarButIdeasaredifferentOrIntroduceanotherpossibilitySoTheresultofsomething【Teachingreflection】 初中学习网,资料共分享!我们负责传递知识!

  • 仁爱版初中英文_九年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英文_九年级上册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。Unit1 TheDevelopingWorldTopic1 ChinahasdevelopedrapidlyInrecentyears.SectionAThemainactivityis1a.本课重点活动是1a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:proper,bytheway,bell,grandpa,chairwoman,grandson2.Learnausefulsentence:Theregoesthebell.3.Learnthepresentperfecttense:(1)Rita,youhavejustcomebackfromyourhometown.(2)—Wherehaveyoubeen,Jane?—IhavebeentoMountHuangwithmyparents.(3)—Bytheway,where’sMaria?—ShehasgonetoCubatobeavolunteer…4.Taltthechildren’svacationexperiences.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/小黑板/学生的旅游纪念照/图片/幻灯片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlanStep1 Review通过教师询问学生的暑期活动,导入话题,呈现部分生词。T:Listen!Thebellisringing.Let’sbeginourclass!(教师解释Thebellisringing等于Theregoesthebell,板书bell,要求学生掌握。)bellT:Nicetoseeyouagain.Didyouenjoyyoursummerholiday?Ss:Yes.T:Hi,S1,wheredidyougoduringyoursummerholiday?S1:Iwentto…T:S2,didyougotoyourgrandpa’shome?S2:Yes.(板书grandpa,要求学生掌握。)grandpaT:S3,wheredidyougo?S3:IwenttoWestLakewithmyfather.T:Wow!WestLakeisabeautifulplace.Whatdidyoudothere?S3:Ienjoyedthebeautifulscenery,tookphotosandboughtmanybeautifulpostcards.T:S4,whataboutyou?S4:Ihadtostayathometohelpmymotherwiththehousework.T:Oh,Ifeelgladforwhatyoudid,andIthin’reagoodgirl.You’rehelpful.S5,didyougotosummerclasses?S5:Yes,Idid.IwenttoanEnglishtrainingschooltoimprovemyEnglish.IthinktheEnglishtrainingschoolisaniceplaceformetoimprovemyEnglish.T:Yes.TheEnglishtrainingschoolisaproperplacetoimproveyourEnglish.(板书生词,请学生猜汉语意思并领读,要求学生掌握。)

  • 外研社初中英语八年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语八年级上册_课文单词朗读。Module1Unit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教学目标TounderstandtheconversationonlearningEnglish.Tolearndifferentwaysofgivingadvice&practiceusingtheminrealsituations.教学重点TolearnthewaysonhowtolearnEnglish.教学难点TopracticeusingthewaysoflearningEnglishinourdailylife.学情分析这一单元主要是介绍学习英语的方法,作为初中二年级第一学期第一课,这样的内容设计对于学生是很有必要的,学生刚过学英语的新鲜期,正处于学习英语的困惑期,这样可以帮助学生重新认识学习英语的重要性,并制定新的英语学习计划.学法指导教师先引导学...Module1Unit2Youshouldsmileather教学目标TounderstandtheproblemsinlearningEnglish.TogiveadviceonEnglishlearning.教学重点Togetsomeinformationfromthepassage&understandtheproblemsinlearningEnglish.教学难点Totalkabouttheproblems&giveadviceonEnglishlearning.学情分析学生刚过学英语的新鲜期,正处于学习英语的困惑期,如:如何处理阅读理解中的生词,如何提高英语听力能力,如何记忆单词等等,通过本单元的学习,让学生能掌握更多的英语学习方法,从而大大提高英语学习能力。学法指导教师先引导学生读懂关于英语学习方法及学习建议的文章并获取细节信息,能够与同学交流学习心得,共享学习策略。...

  • 外研社初中英语九年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语九年级上册_课文单词朗读。【学习目标】1、(知识与技能)掌握下列重点单词及短语,句子的意思及用法:(1)Words:wonder,discussion,eastern,though,loud,opinion,electricity (2).Phrases:joinin,inone’sopinion,agreewith,millionsof (3).Importantsentences: I’veneverseen.SoI’mnotsureIagreewithyou.Thatsoundsgreat.Ithink…2、(过程与方法)通过本节课任务驱动,小组合作学习的学习方法,可以培养和提高学生的合作探究能力,增强合作意识,培养学生的探究精神和合作精神,培养学生的创新意识,提高学生解决实际问题的能力。增进同学之间的了解,提高沟通交流的能力。 3、(情感、态度与价值观)培养学生对神奇大自然的热爱,对伟大的人类文明的热爱。提高对英语的学习兴趣,提高学习英语的效率,实现语言结构与运用能力的全面转型,提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立准确的语言学习观。【重点难点】复习一般现在时,现在完成时。【学法指导】运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。导  学  过  程 方法导引【自主学习,基础过关】1、自主检测:一.根据首字母提示,运用本单元所学的词汇完成下列各题。1)Thecomputerisoneofthewofmodernscience.2)It’snforachildtolovehismother.3)HeisfromAnhuiProvinceineChina.4)WhendidChinasenduptheFirstmsatellite?5)Inmyo,it’simportantforustoprotecttheearth.二、用所给单词的适当形式填空1.Let’s(carry)theboxtogether.2.He’dlike

  • 仁爱版初中英文_八年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英文_八年级上册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases: almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis2.Learnsomeusefulsentences: (1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?3.Learnthefuturetensewithbegoingto:(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?4.Talkaboutpreferences: —Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?—Ipreferrowing.5.Talkaboutsportsandgames.Ⅱ.Teachingaids教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板 Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案 Step1 Review第一步 复习(时间:7分钟) 复习学过的运动项目名称,引出生词。  1.(展示一些有关运动的图片,并通过师生对话,引出新的运动项目名称。)  T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?

  • 仁爱版初中英文_七年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    仁爱版初中英文_七年级上册_课文单词朗读_中小学教辅mp3。Teaching PlanBackground information(背景知识): Students: 52 Middle School studentsLesson duration: 45minsTeaching contents(教学内容): Unit 2 Topic 1 I have a small nose. Section ATeaching aims(教学目标): 1. Learn some new words:  (1)Learn words about parts of the head:nose, eye, head, face, hair, ear, mouth, neck  (2)Learn some other new words:guess, know, wide, right, girl, boy, have, has, small, big, round, short, long,  2. Learn some useful sentences:  (1) I/You/We/They have…  (2) She/He/It has…  (3)---Do you have…?    ---Yes, I/We do.  No, I/We don’t.  (4)--- I know.    --- You’re right. 3. Learn how to describe people’s appearances.Teaching focus(重点):words about parts of the head and adjectives of descriptionTeaching difficulties(难点):The usages of have and hasTeaching procedures:(教学步骤)  Step1 Warm-up 第一步 热身greetingsing a song : Head and shoulders.  Step2 Review 第二步  复习        (1)  通过复习,培养学生根据卡片信息进行简单交流的能力。(出示卡片上文字信息,师生进行互动问答。复习描述人的基本情况。)Name: JaneAge: 11From: CanadaSchool: Beijing International SchoolClass: NineGrade: SevenPhone number: (010)9267-6929

  • 外研社小学英语六年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语六年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。Ⅰ.Warm-up(热身活动) a.教师让学生自由畅谈,引导的问题是:Whatdoyouoftendo?b.出示一些短语,(tidyyourroom,suckyourthumb,readbooks,gotothelibrary.学生用书31页的短语)教师通过Doyouoften…?进行替换练习,并试着让学生做Yes,No的回答。 C.以上短语可以进行“听听,做做”的巩固性练习。 Ⅱ.Presentation(介绍新语言项目) a.接着教师出示两个人物,Lingling和Amy,让学生猜一猜,他们经常做什么?(Doeslinglingoften…?) b.当学生回答后,教师重复说出短语,并指出今天我们要争做“爱好小调查员”。 c.让学生观看今天的课文CD-ROM. Ⅲ.Practice(练习) a.看书,听录音,并且下划线Doyouoften…?(反馈:同桌间或全体或小组内) b.再听课文,带着这样的问题:Doeslinglingoftentidyherroom?Isittidyormessy?c.小组之间操练目标语句:Doyouoftentidyyourroom?Yes,Ido./No,Idon’t.(一组传一组汇报) d.当有的学生回答No,Idon’t时,乘胜追击,继续问学生:Whatdoyouoftendo?(形式:可以展开男女之间的对抗赛,说对每人加一分,调动学生的参与面。) e.继续开展操练活动:让每个学生用一张小纸条,写好他们愿意做的事情,当教师说:playfootball,凡是写这个活动内容的学生都站起来说:Weoftenplayfootball.d.分角色朗读课文,可以以竞赛的形式展开。 Ⅳ.Production(任务完成)a.可以结合本课开展同桌间或是跨组间的调查活动:Doyouoften…? I Mypartnergoshopping Visityourrelatives SpeakEnglish Writeletters Playcomputergames 学生自己可以补充没有写上的活动 b.教师可以结合本课的基本知识点做下面的练习题: 1、youoftentidyyourroom?No,Idon’t.A.doB.doesC.DoD.did 2.Ioftenreadstoriesmylittlebrother.A.forB.inC.toD.from3.Theroomis.Weshouldtidythem.A.tidyB.messyC.goodD.your通过交际性的任务和语用能力的输出设计,达到学生灵活的运用所学的知识,教师在这种调控中了解学生的掌握情况。Ⅴ.SummaryandHomework(小结与作业)全班完成:巩固要求掌握的单词与目标语句。 个别完成:1、继续延续手中的调查表,可以去调查爸爸,妈妈,自制调查表。 2、复习本单元,预习下一个单元。

  • 外研社初中英语七年级上册_课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    外研社初中英语七年级上册_课文单词朗读。教学过程Step1:Warmingup1.TheteachershowthePPTandplayashortflash,thestudentsenjoythesong.2.Playaguessinggame"Brainstorm"byaskingthestudents"What'sit?"Thenshowtheusefulsentencesbyintroducingmyself.IamLiFang.IamfromWuhan.IamChinese.Iam25yearsold.Iamyournewteacher.3.Askthestudentstointroducethemselvesingroupsbyusingthesesentences:What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?Whichclassareyouin?Nicetomeetyou.Step2:Listening1.Playtherecordinginactivity1andaskthestudentstolistenandcheckhowmanypeoplespeak.2.Playitagainandaskthestudentstocheckthewordstheirhear.3.Checktheanswerswiththewholestudents.Step3:Listenandread1.Playtherecordinginactivity3andaskthestudentstolistenandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)Howmanypeoplespeakintheconversation?(2)Whoarethey?(3)Aretheyinthesameclass?2.Playitagainandcheckthetruesentencesinact3.Asksomestudentstocorrectthewrongones.3.Putthestudentsintogroupsoffourtopractisethedialogue.Thestudentsrepeatitseveraltimes,changingroleseachtime.4.TalkaboutthepicturesinthePPTandshowtheirperformances.5.Askthestudentstosumuptheusefulsentencesinthedialogueandintroduce“EverydayEnglish.”6.Finishact4and5ingroups.Teachercheckstheanswers.Step4:Pronunciation1.ExplainthatthisactivityfocusesonsomeEnglishphonemeswhicharedifficulttopronounceforspeakersofChinese.2.Playtherecordingoncewithoutstopping.3.Playitagainandaskthestudentstorepeat.4.Practisethesoundsinpairs,thenfinishtheexercisesonthePPT.Step5:Speaking1.Talkaboutthepicturesbyaskingandanswerinparislikethis:A:What’shisname?B:Hisnameis….A:Whereishefrom?B:He'sfrom….A:Howoldishe?B:He's...yearsold.Step6:ModuletaskTask1:Whohasthemostfriends?运用本课句型,在规定的八分钟时间内,以小组为单位,看谁结交的朋友最多,她将获得一份丰厚的奖品。Task2:Introduceyourselfbyusingtoday'susefulsentences.Step7:Languagepoints1.I’mfromWuhan.我来自武汉。(我是武汉人。)Befrom表示“来自哪里”、“从哪里来”或“是哪里人”。如:He’sfromBeijing.他来自北京。(他是北京人。)They’refromEngland.他们来自英国。(他们是英国人。)如果不强调从哪里来,只是要说明身份,也可以说:He’saBeijinger.他是北京人。They’reEnglish.他们是英国人。

  • 苏教译林牛津版英语_初中八年级下册_课文、单词朗读MP3下载 著/佚名 播/佚名

    苏教译林牛津版英语_初中八年级下册_课文、单词朗读MP3下载。现在完成时 过去发生的动作对现在造成的影响或结果。 Ihavejusthadmybreakfast. 过去已经开始,持续到现在的动作或状态。Ihavelivedhereforthreeyears. Ihavelivedheresince2000/threeyearsago. 现在完成时动词构成 have/has+v过去分词动词的过去分词形式  finish—finished—finishedlive--lived--lived规则动词carry--carried--carriedstop—stopped—stoppedgo—went—gone不规则动词see---saw—seenforget—forgot—forgotten 注意事项 现在完成时句中常见的时间状语 表示从过去一直持续到现在,不能是具体过去时间。for+表示一段时间的短语since+表示过去时间点的词语since+表示过去时间的时间状语从句

  • 外研社小学英语四年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语四年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。 

  • 苏教译林牛津版英语_初中九年级下册_课文、单词朗读MP3下载 著/佚名 播/佚名

    苏教译林牛津版英语_初中九年级下册_课文、单词朗读MP3下载_中小学教辅mp3。I'm planning to travel around China,我打算在中国旅行。Where shall I visit first, Millie?米莉,我首先应该去哪里?Since you're in Beijing now,既然你现在身在北京,why don't you start from here?何不就从这里开始呢?Tian'anmen Square, the Palace Museum and the Great Wall are wonderful places to go.天安门广场、故宫博物馆和长城都是值得去的好地方。Good idea. What special things can I see in Beijing?好主意。我在北京能看到什么特别的东西?Chinese opera is a kind of traditional Chinese art,中国戏剧是一种传统的中国艺术,and Beijing opera is one of the most popular.而京剧是其中受欢迎的。You can go and enjoy it.你可以去欣赏京剧。OK. Thank you for your suggestions.好的。谢谢你的建议。You're welcome.不用客气。

  • 苏教译林牛津版英语_初中七年级下册_课文、单词朗读MP3下载 著/佚名 播/佚名

    苏教译林牛津版英语_初中七年级下册_课文、单词朗读MP3下载_中小学教辅mp3。牛津译林版英语七下《Unit1Dreamhomes》word全单元学案brUnit1教案一、单元总述同学们,欢迎进入本单元学习!本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗?会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗?本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语,并介绍了一些家中使用物的词汇,还介绍了基数词、序数词和介词。本单元通过问卷调查了解不同国家人的居住情况,启发同学们回想已学单词与新学词汇写一篇有关自己“梦想之家”的文章。(一)教学目标:1.基础知识:单词:dream,palace,capital,balcony,cushion,beach,sea,bunk,town,wooden,over,climb,ladder,quiet,rain,while,sittingroom,street,share,friendly,above,diningroom,grow,most,lie,cupboard,bookshelf,shower,lamp,wardrobe,sink,bath,basin,infront《Unit2WelcometoSunshineTown》word第一轮知识点复习brUnit2WelcometoSunshineTown一.重点单词1.none:pron.既可以代替人,也可以代替物,表示三者或三者以上“一个也没有”Noneofthebooksare/iseasy.Noneofusare/isthere.2.life:n.inone’slife;allone’slife;liveahappylifelife---lives,lively;living;alive3.less:adj.little-less-least;many/much-more-most;less/morethan;atleast/most4.pollution:n.air/waterpollution;vt.pollute~theriver5.building:n.tallbuildingsvt.build-built-built6.close:adj.亲密的becloseto;closefriends;v.closethedoor/theshopi

  • 外研社小学英语五年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语五年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。教学目标 知识与能力 能口头运用WhatdidLinglinggoyesterday?这类语句询问过去发生的事情,并能口头运用YesterdayIwenttoSamandAmysschool.这类语句回答。 过程与方法 运用所学语言描述过去所发生的事情。 情感与态度 通过对比中国和英国学生的不同生活,增强学生的跨文化交际的意识。重点 区分一般现在时态和一般过去时态的运用。难点 熟练准确的用所学知识描述自己或者他人的学校生活。教法 使用情景交际法和任务型,使学生能够熟练掌握本课的单词和句型。学法 小组合作竞赛。教学准备 课件、录音机、单词卡片等等  预习设计 复述Amy的学校生活,预习本节课的单词和课文。教学过程 施教者调整StepⅠ:GreetingsT:Hello!Howareyou?Ss:Imfine,thankyou.T:Whattimedidyougetup?Ss:Atsevenoclock.T:Whattimedidyougotoschool?Ss:Athalfpastseven.T:Doyoulikeskiprope?Ss:Yes,Ido.\No,Idont.StepⅡ:Warmingup1.LastclasswehaveknownsomethingaboutAmysschoollife.YoumustfinddifferencesbetweenChinasschoollifeandEnglandsschoollife.Nowpleasetellmeyouranswer.T:Theystartschoolat8oclock.Ss:China.T:Theyplayintheplaygroundbefore9oclock.Ss:England.2ReviewUnit1simply.Step:Newteaching1LinglingwenttoAmysschool,andthenshewrotealettertoDaming.DoyouwanttoknowwhatdidLinglingtellDaming?LetslearnUnit2today.  2(1)Listentothetapeandunderlinethenewwords (2)Teachandpracticethenewwordsindifferentways. 3Listentothetapeagainandanswerthesequestions.    Q1:WheredidLinglinggoyesterday?    Q2:WhattimedotheystartschoolinEngland?    Q3:Whatdotheydointheplayground?     Q4:WhatdidLinglingdowiththegirls?    Q5:Whattimedidthebellring?    Q6:Whatdidtheydothen? 4LearntheA3,letthestudentsreadthewords,andthenteachthesepronunciations. 5StudythesongofA4,thendividetheclassintotwogroupstosingthesong.  StepⅤ:Practice    WorkingroupstoPracticeA5,likethis:    A:look!Whattimeisitnow?    B:Its3oclock.    A:Whatdoyoudoat3oclock?    B:IhaveMusicat3oclock.StepⅥ:HomeworkReadandrepeatthetext,tellyourfriendsAmysschoollife.  

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