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二年级有声小说

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  • s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年教案一、指导思想:  全面贯彻落实党的教育方针,以科学发展观和十七大精神为指导,坚持以安全稳定为全题,改革创新为动力,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,全面深化素质教育,努力提高教育教学质量。二、教学目标  1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。   2.认识450个字,会写250个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。   3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。  4.喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。   5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。   6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。   7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。   8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。   9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、教学重点:  1、认识450个字。  2、正确、流利,有感情的朗读课文。  3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美,升旗仪式的庄严,从而激发学生的爱国主义情感。  4、体会革命前辈的高尚品质,激发学生敬爱革命前辈,继承革命传统的感情。  5、引导学生通过多种形式,多层次的读。读中感悟,使学生明白一些道理。  6、培养学生自主识字的能力。  7、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。  8、积累丰富的语言。  9、初步感知古代英雄的形象,并具有辨别真善美的能力。四、教学难点:  1、会写250个字。  2、通过背诵课文引导学生积累语言,培养他们对祖国语言文字的喜爱。  3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究,合作识字。  4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受,受到深刻的教育。  5、让学生在读中理解,在读中感悟,在读中受到情感的熏陶。  6、培养学生的环保意识,激发学生探索大自然的兴趣。  7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。

  • 三毛_温柔的夜 著/三毛 播/佚名

    《温柔的夜》记录了三毛在加纳利群岛的生活,共十四篇。三毛一生短暂,但经历不凡。在三毛还是二毛的时候,辍学的她一度自闭、叛逆,游学西班牙、德国、美国后,渐渐成长为独立自信的青年;一九七四年,三毛与荷西在撒哈拉沙漠结婚,白手成家,她的文学创作生涯从此开启;移居加纳利群岛后,三毛的生活渐趋安定,她的创作也达到了高峰;一九七九年,荷西意外去世,三毛的心灵受到巨大创伤人生陷入低谷;返台后,三毛再度出走,游历中南美洲,开始新的生活。据说有一些读者,迷上了三毛的作品;这些读者,被称为“三毛迷”。从她那里,你可以学到释然,你没有必要为了一件事情而一直折磨自己,要学着想开。当她的七块心爱的、视之如命的石头被佣人丢了后,她哭了很久很久,深夜的夜空里,她看见了那七块石头,这以后,她并没有整天处在伤心难过之中,没了就没了,何必过度地伤心难过呢?她认识了一位日本朋友叫艾里,当他遇到很多的困难和挫折时,急需她的帮助,那时她却不在他身边,无法帮他,后来,听过发生在他的那些事后,一开始,她很自责,再后来,他与她话别时,她倒想开了。所以人有时应该洒脱、潇洒一点,看开一点,别老和自己过不去,没必要。《温柔的夜》是整本书的核心作品吧,因为是以这个题目作为本书的名字,总有它特别或者深刻的地方,确实,这篇文章让我感动,结局虽然也在我的预料之中,但震撼心灵的是三毛细腻的温情及爱人之心的强烈情感。现在回想起来依旧能感受到穿水红色衬衫的流浪者对三毛最后的帮助满怀的感激之情,以及三毛最后的自责。

  • 人教版2017版_小学语文_二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程;难点是分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣:亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画,理清思路:1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事?(1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读,初步感知:1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书:长出后退长出前腿尾巴变短

  • 北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_二年级上册_第三册课文朗读_男声。《秋天到》教学设计一、导入课题1、谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?2、展示:师生展示收集的关于秋天的资料,学生说说秋天的特点,教师总结。二、进行新课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。2、正音,自主学习课文生字。(1)四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)(2)课堂内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,教师指导,板书重点。易错音的字:多音字:“转”zhuan(转凉转换转化)zhuan(转动转圈)翘舌音字:爽收霜边音字:凉三拼音字:转凉爽霜降香黄后鼻音字:丰v去掉两点的规律:菊易错形的字:转排(注意笔顺)课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。(3)学生自由书空学习生字,教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?三、学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么?重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?“田野翻金浪”指的是什么?农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。四、指导诵读1、总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?(按照板书总结回答)2、按节通过多种方式指导学生背诵。

  • 冀教版小学语文二年级下册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版小学语文二年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《咏柳》教学思考。1.感悟之新传统的古诗教学中,老师在讲解字词的意思上要花很多时间,把每个词、每句话的意思全部嚼烂了喂给学生。结果,一首优美的诗词被支解得支离破碎、索然无味。《语文课程标准》中对古诗文的学习作了新的要求:“注意在诵读过程中体验情感,领悟内容”“以利于积累、体验、培养语感。”因此,学生学习古诗词,重在于读,而不在于“讲”,在读中去感悟,去想象,让学生对古诗的理解具有个性化。沈老师在《咏柳》的教学中充分注意到了这一点。他不拘泥于文字的考证、词语的讲解和诗意的分析,而是让学生反复吟诵,发挥想象,把诗的语言转化成为的图画,将诗的韵律、节奏与情境所展示的形象结合在一起,使学生的头脑中再现出一幅幅生动的画面,感悟到语言文字之美妙。2.比较之新为了让学生增加阅读实践,沈老师大胆地将自己创作的诗引入课堂,激发了学生浓厚的学习兴趣。学生带着好奇和佩服之情,主动积极地去研读,去比较,在深入理解,探究发现的过程中,进一步体会了古诗表达之精妙、用词之精当、想象之丰富,同时又感悟到同一意境,同一画面,表达的方式是多种多样的,表达的效果是丰富多彩的。因而,学生不仅理解感悟了古诗的精华,又产生了创作的欲望,大有摩拳擦掌、跃跃欲试之感。无疑,这对培养学生的作品欣赏能力,提高学生的语文素养是大有好处的。3.吟唱之新古诗词具有音律美、意境美的特点,因此,《语文课程标准》中提出“注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。”教学中沈老师善于根据小学生的心理特征,利用诗歌音律的特点,开展生动、活泼的学习活动,把诗与歌联系起来,让学生给古诗词谱曲进行演唱。孩子们有的很快地用上自己喜欢的曲调吟唱,有的十分认真地谱上新曲反复试唱。在轻歌慢吟中学生饶有兴趣地学习着,陶醉着,享受了诗歌带来的乐趣。这种新颖活泼、潜移默化的教学形式,能培养学生热爱祖国语言文字的情感,感受高尚情操与趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,同时会收到意想不到的效果。

  • 湘教版小学语文二年级下册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    湘教版小学语文二年级下册课文朗读_ 中小学教辅mp3。湘教版小学语文朗读:湘教版小学语文一年级下册课文朗读、湘教版小学语文二年级下册课文朗读、湘教版小学语文三年级下册课文朗读、湘教版小学语文四年级下册课文朗读、湘教版小学语文五年级下册课文朗读、湘教版小学语文六年级下册课文朗读。湘教版小学二年级下册语文教案1、春天在哪里教学要求:1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。2、能正确、流利地朗读课文,能根据问题学习“(什么时候),什么(什么)地方怎么样”的句式。3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。4、发挥想象尝试仿写课文。教学重点:1、读懂课文,感知春天的自然特征和美丽景色。2、能根据问题学习“(什么时候),什么(从什么)地方怎么样”的句式。教学难点:1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。2、读好儿化音:柳条儿、桃花儿、草儿。教具准备:录音带幻灯生字卡片教学时间:2课时第一课时教学要求:1、读通课文,理解描写春天美景的诗句。2、学会本课有关生字:微、轻、新、笋、探3、初步认识句式:(什么时候),什么(从什么)地方怎么样教学过程:一、谈话,揭示课题1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节,三四五月是春天。再过些日子,春天就要来了。到那时,春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。2、出示课题、齐读3、“春天在哪里”是一篇“读短文学词句”的课文。它要求我们多读课文,要读得熟、读得好;还要注意学习字词,学习句子。4、“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么标点符号?5、练读,注意语调往上扬。6、这个句子在课文中出现四次,都表示提问,句末语调都要上扬。不过,在课题中,并没有标点,也不表示提问,就不必把语调往上扬。(再读课题)二、范读,了解大意1、那么,春天到底在哪里呢?一边看课文,一边听录音,把说春天在哪里的句子划出来。听课文录音后,学生回答。板书:枝头草地竹林田野2、看插图,理解词语“枝头草地竹林田野”3、学说话:春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里。三、自读,读准字音春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们自己来读一读,注意读准字音,,不加字漏字。1、学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?2、指名分节朗读课文。边评议边正音。3、自读课文四、读短文,理解词句春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。(一)学习第一节1、女生读。思考:春天的枝头是怎样的?哪两行诗回答了这个问题?出示:柳条儿跳舞,桃花儿脸红2、“柳条儿跳舞”是什么意思?动作演示柳条来回摆动,好象在跳舞。)3、朗读指导,语气中有欢快的感觉。4、“桃花儿脸红”是什么意思?桃花开出粉红色的花朵,像涨红了脸。)5、表情朗读。6、柳条儿为什么会跳舞?桃花儿为什么会脸红?(春天的风微微吹动)7、理解“微微”(动作)8、春天的风轻轻的,暖暖的,非常柔和,像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。9、小结:这节主要说了春天的风吹绿了柳树,吹红了桃花,是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。(二)学习第二、三节课文。春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文,找找句子,理解词句”意思的顺序来学习课文。1、自读课文。思考:文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的?男女分别读草地和竹林的内容2、看插图,理解“草儿醒过来,换上了新衣”。春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过一觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣。)3、师述:理解“轻轻细细”雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾4、指导朗读,注意声音稍轻。5、指导动作演示,理解“探出头”。探还可以用哪些词代替(钻露长)6、句式训练:竹笋探出头来竹笋从哪里探出头来?(从地下)什么时候,竹笋从哪里探出头来?(春天)小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说?用小草和竹笋合起来,一起说行吗?读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。7、用问答的形式朗读第二三节课文。8、小结:让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读课文。 

  • 湘教版小学语文二年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    湘教版小学语文二年级上册课文朗读_中小学教辅mp3。湘教版小学语文朗读:湘教版小学语文一年级上册课文朗读、湘教版小学语文二年级上册课文朗读、湘教版小学语文三年级上册课文朗读、湘教版小学语文四年级上册课文朗读、湘教版小学语文五年级上册课文朗读、湘教版小学语文六年级上册课文朗读。课题课型教学目标:;爱心卡(第1课时)口语交际;修订;总序执行;修改与批注;1、逐步养成讲普通话的习惯,敢于发表自己的看法;教学重点:;用准确的语言来表达自己的看法;教学难点:;有条理地订一个爱心计划;教学用具:;多媒体课件;教学方法:;谈话法;教学过程:;一、导入课堂;小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢?学生甲;大家说得真好,你准备怎样向你爱的人表达课题课型教学目标:爱心卡(第1课时)口语交际修订总序执行修改与批注1、逐步养成讲普通话的习惯,敢于发表自己的看法。2、认真听别人讲话,了解讲话的主要意思。教学重点:用准确的语言来表达自己的看法。教学难点:有条理地订一个爱心计划。教学用具:多媒体课件教学方法:谈话法教学过程:一、导入课堂小朋友,你们最爱谁呢?为什么爱他(她)呢?学生甲:爸爸,因为他辅导我的作业。学生乙:妈妈,因为她做家务很辛苦。学生丙:老师,因为他教我学了很多知识。……大家说得真好,你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢?二、口语交际1、老师出示教学挂图,板书课题:爱心卡2、图上的小朋友在想什么?学生甲:我能为他们做些什么?3、这个小朋友已经做到了哪些?学生乙:提醒妈妈别忘了带提包。学生丙:与爸爸约定“爸爸不准吸烟”,“明明要按时起床”。学生丁:给爷爷捶背。4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢?学生甲:帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。学生乙:帮老师收本子,教同学做作业。5、你准备怎样献自己的爱心呢?请你找几个好朋友商量一下,订一个爱心计划。6、师参与讨论,学生在组内交流。7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。教学反思:课题课型民族小学(第1课时)新授修订总序执行

  • 人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3MyFriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2Unit1MyFamily第一单元我的家 Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听并唱。father 父亲mother 母亲brother兄;弟sister 姐;妹grandmother(外)祖母grandfather(外)祖父 I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。 BRole-playandsay.角色扮演并说。Thisismyfather.这是我父亲。 CListenandchantagain.听并再唱一遍。I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗?Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother,我父亲,母亲,姐姐,哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父,祖母和我。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat.看,听并重复。Who'she?他是谁?Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。 BShowandsay.表现并说。Who'she?他是谁?Heismygrandfather.他是我祖父。Who'sshe?她是谁?Sheismymother.她是我母亲。

  • 冀教版小学语文二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版小学语文二年级上册_课文朗读。冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》教学设计教学目标会认15个生字,写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗句的音律美,培养审美鉴赏能力。了解我国古代的社会风情,体验兄弟间的亲情和朋友间的友情。根据诗句展开想象,发展想象能力,继续培养诵读古诗的兴趣。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗句的音律美,培养审美鉴赏能力。教学难点了解我国古代的社会风情,体验兄弟间的亲情和朋友间的友情。根据诗句展开想象,发展想象能力,继续培养诵读古诗的兴趣。教学设计第一课时教学过程设计意图一、谈话激趣。1、同学们,今天我们将学习一首诗《九月九日忆山东兄弟》。(板书课题)2、你们知道九月九日是什么日子吗?你知道这天有什么习俗吗?指名回答,师补充。3、“忆”是什么意思?教师简述“山东”的意思。谁能用自己的语言说说题目的意思?从题目中你知道了什么?还想知道什么?4、这是一首王维的诗,你们对王维有那些了解?生畅谈王维。7、请你打开书来自由读几次吧!从学生的实际情况出发,调动学生的知识积累,在民主、和谐的氛围中,使学生积极投身到学习之中。二、读古诗,学生字。(一)1、学生自读(投影:出示两首诗的注音全文)要求:把字音读准,把诗句读顺。2、再读,圈出生字词,多读几遍。3、开火车读,同桌间互读并纠错。4、去掉拼音读,达到正确熟练。(二)检查生字的认读情况1、用卡片出示要求会读的生字词,反复认读。2、卡片出示要求会写的生字,指名反复认读,并试着组一组词语。通过反复诵读逐步达到正确熟练,为下一步的背诵打下基础。脱离语言环境,强化对生字的记忆。三、师生共同学诗。请同学们自由读诗,交流你读懂了哪些内容?(学生谈到哪句,交流哪句)1、独在异乡为客独:孤身一人;独自一人。异乡:他乡、外乡。就是家乡以外的地方。

  • 鄂教版小学语文二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    鄂教版小学语文二年级上册_课文朗读_中小学教辅mp3。本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的愿望,爱国爱家乡,名人故事,奇妙的大自然、成长的困惑、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育意义。教材特点: 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富,形式多样。 3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力。6、教材内容具有开放性和弹性。学习目标: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识213个字,会写254个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能背诵4首古诗,有学习中古传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。教学重难点: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识213个字,会写254个字。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,主动积累词语。 4、能用普通话主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式,学习写日记。

  • 鄂教版小学语文二年级下册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

     1 1让我们荡起双桨 教学重难点:   学会课后田字格中的8个生字,有感情地朗读、背诵课文,感受童年生活的精彩与欢欣,懂得珍惜,懂得热爱。学习目标: 1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字,会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。 2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习,感受自己童年生活的快乐和丰富多彩,懂得生活在祖国大家庭里的幸福,能够珍惜我们今天的美好生活。 教学时数:二课时 第一课时 教学过程: 一、设置情境,导入新课 1、出示课文插图,说说图中小朋友为什么那么高兴,他们在干什么?2、请学生联系自己的实际生活情境,互相畅谈自己划船游玩时的情形。3、播放歌曲《让我们荡起双桨》,让学生感受欢乐的生活气氛。4、板书课题,指名读“桨”字,全班齐读课题。5、读了课题,你想知道什么?二、初读课文,认读生字   1、学生初读课文,遇到难读的字多读几遍,读准为止。  2、同位互读,相互帮助读准字音。   3、出示生字卡片,以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。 4、出示词组卡片,如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”,指导学生读准、读连贯。5、学生自由练读课文,试着把课文读准、读通。三、学习生字词 1、出示生字卡,上面写有“浪、映、轻、凉”四个字,问学生:你有什么发现?又是怎样记住它们的?2、书写时你想提醒小朋友注意什么?3、在书上描红。4、在本子上练习。 第二课时 教学目标: 1、学习课文,联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。学写后面的四个生字。2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文,能随着优美的曲调歌唱。 3、通过课文的学习,感受自己童年生活的快乐和丰富多彩,懂得生活在祖国大家庭里的幸福,能够珍惜我们今天的美好生活。教学过程: 一、复习旧知:复习生字组成的词语:波浪、倒映、轻重、凉爽、悄悄、做功课、安排二、图文结合,感悟课文 1、看图,听老师范读,说说课文里哪些地方让你感到愉快。2、分小组合作学习。 (1)分节朗读课文,想一想,“红领巾”为什么感到幸福、欢乐?他们看到了什么,想到了什么?(2)你能通过朗读,表达出“红领巾”欢乐的心情吗? 3、小组比赛朗读,看看哪组读得好。评价标准:读得正确;读得流利;读得有感情。三、学唱歌曲,背诵课文 1、跟着乐曲,一边做动作,一边学唱歌曲《让我们荡起双桨》。2、引导背诵课文。 (1)教师提示关键词语背诵。(2)看图背诵。(3)随歌曲背诵。四、学习生字 1、读字音。 2、自主识记“悄、做、课、排”。3、师重点指导写“做”字。4、生描红,师巡视。 

  • 外研社小学英语二年级上册课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语二年级上册课文单词朗读_一年级起点。现在的小学生就开始涉猎各种各样的知识,不仅仅是我们大家知道的语文、数学,自然也包括英语。英语作为一门全球性的语言,其学习的人也自然是涵盖了多个年龄,而我们国家的小学生也是从小学就开始学习了。那么,小学生的英语教学应该是怎么样的呢?但是,怎么样的英语课本才是符合小学生的呢,针对二年级的学生又是怎么样的呢?或许,不同的老师有着属于自己的看法和理解,但是从小学生的兴趣出发是非常重要的。这才能够让孩子们持之以恒地来学习和感受英语。所以,各种教学英语的老师根据自己的教学经验出发来阐释英语教学。那么,针对二年级的学生应该如何来考虑呢?或许,外研社小学英语二年级下册_2013年最新版一年级起点能够给我们大家答案。更好地分析小学二年级学生的兴趣,更好地把控他们对于英语知识的理解,这是非常人性化的设计。而只有人性化才能够更好地进行英语的教学。英语不仅仅是一门工具化的语言,更是一门交流化的语言。当我们在学习的时候,应该更加注重自我的兴趣培养,只有真正有兴趣,才能够更好地更加深入地来学习。尤其从小出发,小学二年级是一个非常关键的年龄,这是帮助我们更好地收获对于英语的理解,让二年级的学生们更好地享受其中,从而爱上英语。

  • 苏教版二年级语文上册课文朗读_详细目录版 著/苏教版 播/网络

    以往的教学中,我总是拿起书来对着“习惯篇”就开讲。孩子们不是很感兴趣,自己也认为只是走过场,让孩子们知道一下而已。其实内涵并不如此简单,而教法更不能如此应付。在这一课“习惯篇”的教学前,我认真地通读了全篇教材,作了全面的梳理。梳理中发现,朗读背诵是本学期语感培养的重点所在,而教材的开篇也正安排了“勤于朗读背诵”的习惯要求。这正体现了教材编者在编写教材时有着强烈的整体意识。作为教者,让这种整体意识决定自己的教法,显得更为重要。这就决定我们不能仅仅把“习惯篇”当作说话课来教,也不能仅仅只着眼于课本上的几幅图,应该着眼于全册教学,甚至更远。正是由于这样的认识,我让学生从全册书中选择自己喜欢的一篇去练习朗读。有选择必定也有通览、有比较,孩子们在通览、比较的选择中也会不知不觉地进行朗读。《语文课程标准》(实验稿)提出的低年段阅读要求中有这么一条:喜欢阅读,感受阅读的兴趣。朗读也是阅读的一种方式,因此可以细化成:喜欢朗读,感受朗读的乐趣。“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。对于“勤于朗读背诵”这一习惯篇的教学,我的语文实践就是——朗读比赛。学生在自主选择课文的基础上练习朗读,又在比赛中大胆展示自我。朗读者不仅能熟练流利地朗读课文,有的还加上了适当的提示语,更有两位同学已经把《青蛙看海》、《乡下孩子》背得滚瓜烂熟,背诵起来声情并茂。这正是因为在朗读的实践中兴趣被大大地激发出来。而听者,也在欣赏别人朗读时,来了兴趣。记得课堂上采取的非点名,自愿者上台的方式。一开始寥寥无几,而到后来每次都有很多同学要求上讲台前朗读。学生的朗读兴趣在活动中高涨起来,朗读水平也产生了向优力,有了提高。

  • 外研社小学英语二年级下册课文单词朗读_2013年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语二年级下册课文单词朗读_2013年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语一年级下册课文单词朗读。现在的小学生就开始涉猎各种各样的知识,不仅仅是我们大家知道的语文、数学,自然也包括英语。英语作为一门全球性的语言,其学习的人也自然是涵盖了多个年龄,而我们国家的小学生也是从小学就开始学习了。那么,小学生的英语教学应该是怎么样的呢?但是,怎么样的英语课本才是符合小学生的呢,针对二年级的学生又是怎么样的呢?或许,不同的老师有着属于自己的看法和理解,但是从小学生的兴趣出发是非常重要的。这才能够让孩子们持之以恒地来学习和感受英语。所以,各种教学英语的老师根据自己的教学经验出发来阐释英语教学。那么,针对二年级的学生应该如何来考虑呢?或许,外研社小学英语二年级下册_2013年最新版一年级起点能够给我们大家答案。更好地分析小学二年级学生的兴趣,更好地把控他们对于英语知识的理解,这是非常人性化的设计。而只有人性化才能够更好地进行英语的教学。英语不仅仅是一门工具化的语言,更是一门交流化的语言。当我们在学习的时候,应该更加注重自我的兴趣培养,只有真正有兴趣,才能够更好地更加深入地来学习。尤其从小出发,小学二年级是一个非常关键的年龄,这是帮助我们更好地收获对于英语的理解,让二年级的学生们更好地享受其中,从而爱上英语。二年级的小听友还可以收听:新人教版PEP新起点小学英语二年级下册课文单词朗读、s版小学语文朗读教材_二年级下册。

  • 新人教版PEP新起点小学英语二年级下册课文单词朗读 著/佚名 播/佚名

    新人教版PEP新起点小学英语二年级下册课文单词朗读_中小学教辅mp3,上接新人教版PEP新起点小学英语一年级下册课文单词朗读。二十一世纪的中国,各方面的发展都在飞速的进步。现在的人们,包括有声小说下载网的听友们对于小学生的教育问题如今也是格外的重视。所以无论是在小学生就读的学校还是在小学生所选择的就读的课本上都要着识的多下一番功夫。那么咱们新人教版PEP新起点小学英语二年级下册教材就是一本非常适合二年级的小朋友所学的教科书。首先来说呢,新人教版PEP新起点小学英语二年级下册教材在二零一四年的时候全新改版,推出更适合小学生阅读和学习的教科书,并且由人民教育出版社研究出版。这本教科书无论从哪个方面来看都是对二年级的小朋友非常好的。并且呢,新人教版PEP新起点小学二年级下册英语教材是小学英语频道的内容,包括人教版小学英语二年级下册的课文翻译、英语单词朗读、MP3音频以及还有字幕下载、电子课本、教案和单词表。此外新人教版PEP新起点小学英语二年级下册课文单词朗读也是非常针对于二年级下学期的小朋友。新人教版新起点教材全面升级全面改版。由此也说明了这本教材书一直在全心全意的为人们服务,为小朋友们提供方便,让小朋友在轻松愉快的的环境里面可以学到更多的知识,能够充实自己。其中新人教新起点中的英语单词朗读更是为小朋友们贴心服务,致力于让每位小朋友都可以听得懂,都可以学的会。小学二年级的朋友还可以收听:s版小学语文朗读教材_二年级下册、s版小学语文朗读教材_二年级下册。

  • s版小学语文朗读教材_二年级上册 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文朗读教材_二年级上册_小学教辅mp3,上接s版小学语文课文朗读_一年级下册,更加注重的是对于这一阶段语言学习中对于基础语言的掌握与学习。在这一阶段的课程安排中,更加注重的仍旧是对于语文最为基础的词语与语句的掌握学习为主,文章的类型选择上仍旧以最为简单的记叙文为主。这类常见的文章在生活中的运用较多,题材也来源于生活通过学习能够使得学生在掌握语言基础知识的同时获得一些应有的日常生活常识。这样的方式能够让课堂教育变的更有意义,在学到课本知识的同时也能够运用到生活之中。在教材内容的安排上,根据这一阶段语言学习的特点精选的文章也是具有生活和教育意义的文章。其中即有诗歌又有记叙文,针对初级语言学习的特点进行语言朗读方面的带动。使得学习氛围更加轻松,学习的同时也能够得到乐趣。在文章选择上,加入了拟人类型文章的加入。在增强这一阶段孩子的自我认知上有很大的帮助,逐步通过朗读的方式进行语言学习。学习语言之后能够对于世界和自我有更好的认知运用,帮助他们构建一个良好的世界认知观念。这样的方式在教育的过程中是十分重要的,逐步的进行教育是该教材的特点通过带动语文朗读的方式更好的进行语言学习,让更多的孩子和父母能够从中受益。下一册:s版小学语文课文朗读_二年级下册

  • s版小学语文朗读教材_二年级下册 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文课文朗读_二年级下册_小学教辅mp3,上接s版小学语文朗读教材_二年级上册,作为第一阶段语言教育的最后比部分教材。在整体的安排中有着承上启下的运用,在充分的复习好前三册所学习的语言内容的同时对于下一阶段的学习也进行一个有效的铺垫。在教材内容的选择上,该版本教材意图通过文章的朗读来进行学习的带动。更好的进行词语与语句的记忆能够极大的帮助日常的语言学习,也因此能够很好的丰富小学生的课后学习生活。在内容安排上,针对在这一阶段的语言学习特点。教材紧扣课程教材文章,使得通过这样的朗读学习能够对于课文的课后学习起到很好的辅导运用。标准的真人发音,能够让孩子在课后无论何时都能够进行朗读的辅导。通过研究表明,朗读能够有效的提高记忆。适当的朗读能够纠正发音,对于这一阶段的语言学习有很好的辅助作用。文章的选择中,延续了第一阶段中对于记叙文的选择。这类文章通俗易懂,十分适合这一年龄段的语言学习。通过朗读也能够更好的与生活相结合,加强语言记忆能力。使得学习更加快速高效,帮助孩子顺利的度过语言学习的基础阶段。这一册教材中,增加了寓言故事这一类型。这类文章更加具有教育意义,对于小学生来说语言的学习不仅语言学习词语对于中国语言文化中另一个神秘的世界能够有更好的认知。

  • 小屁孩日记2_二年级趣事多 著/黄宇 播/佚名

    小屁孩日记2_二年级趣事多_有声读物讲的是:米多二年级了,经过一年级的囧囧屁事,他长大了一点,二年级趣事多了,更对学校多了些了解与习惯。在混熟的“战场”,他愈发将欢脱发扬到极致,同朱奇奇,金刚,苏拉,卜一萌……一起,在学校传播欢乐,撒下欢声笑语和二年级趣事多。像一年级真好玩一样,二年级趣事多:上“打呵欠课”,以挂在窗上告终的校长室探险之旅,做122个面包使得以后看见面包就想吐,巧克力诱惑赢得班长职位。二年级趣事多还有米多在熊孩子的道路上撒丫子奔跑,一去不回(不要只玩呀,也可以读一下小学一二年级阅读文选)。也庆幸他有甜老师那样可爱的师长,才容得了他的调皮捣蛋。二年级,依旧青葱的岁月,如此美好多娇,真是二年级趣事多呀,也要照顾好学业呀,有空儿听听苏教版小学语文课文朗诵二年级下册。接着小屁孩日记一年级趣事多,《小屁孩日记_二年级趣事多》是小屁孩日记2,讲述米多的二年级生涯,一贯欢快的笔调带给我们诸多欢乐。二年级趣事多中米多的天真、米多的诚实,米多的淘气,米多的勇敢,米多的善良,牢牢吸引我们的视线(别忘了学习二年级第二学期听算)。二年级趣事多那里有我们儿时的影子,好像已经丢失很久的东西,一时捡起,回忆如狂潮涌来,恍惚间二年级唱游,那个无忧无虑的年代二年级趣事多又出现在眼前,我们叹口气,突然觉得轻松不少。这册童话故事有声读物的启示是:当今的社会,长大了必然要丢弃幼稚,因为你会随着年龄增长背负许多责任,现实不容许你像孩子一样永远依靠别人。所以,二年级趣事多简直就是故事的晚餐,不要日复一日的严肃认真,我们甚至忘记了童年欢乐,大人的世界,或许无趣,但那是生活。我们总盼望长大,而长大后,又有多少人希望像小老鼠斯图亚特一样想回到小时候。童年,就是那样一个神奇的年代。《小屁孩日记2_二年级趣事多》让我们重温童年,幼稚不在,欢乐却还在,那些年我们经历过的趣事,总会让人嘴角弯起。严谨的日常,如何不能听听二年级趣事多?笑一笑,生活一定会更美好。

  • 小学一二年级阅读文选 著/佚名 播/佚名

    一颗草的种子落到了岩缝里,它在岩石、春雨、阳光的悉心呵护下茁壮成长着。岩石长年累月地经受风侵雨蚀,裂开了一道缝。一颗草的种子落到岩缝里来。岩石说:“孩子,你怎么到这里来了?我们太贫瘠了,养不活你啊!”种子说:“老妈妈,别担心,我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润,种子从岩缝里冒出嫩芽。阳光爱抚地照耀着它,春风柔和地轻拂着它,雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。小草渐渐生长了,长得很健康、很结实……

  • 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册教科书与九年义务教育同册教材相比,大幅度地更新了课文,课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的课文有描写自然景象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》《我们成功了》,有教育学生要善于发现别人长处,遇事要多动脑筋的《小柳树和小枣树》《风娃娃……

  • 新课标人教版小学语文课文朗读二年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册新编选的课文超过一半,更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界,大量更新课文,精心安排精读和略读两种课文类型有反映家乡美好景物的《珍珠泉》;有反映爱护动物、保护环境的《燕子专列》;有反映现代儿童关爱他人,化解矛盾、重建友谊和良性竞争的《检阅》《绝招》;有反映母子相互关心和理解的《妈妈的账单》;有表现对未知领域的探索和科技进步带来新变化的《月球之谜》《果园机器人》。许多新选的课文角度新颖,对学生思想方法的启蒙很有帮助。如《想别人没想到的》。新选的课文,体裁丰富,有散文、诗歌、神话、寓言、科学小品,语言活泼,生动有趣,蕴涵着丰富的人文内涵,使学生不仅学到语言,在思想上也受到启迪,在情感上得到熏陶。

  • 苏教版小学语文课文朗诵二年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了培养良好的学习习惯.意在培养学生勤查字典.主动识字的良好习惯.各课生字分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加……

  • 苏教版小学语文课文朗诵二年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了[培养良好的学习习惯(3)".意在培养学生勤于朗读背诵.乐于课外阅读的良好习惯.各课生字分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加*.以示区别.容易出现笔顺错误的生字.均根据国家语委的有关规定展示了书写笔顺……

  • 二年级第一学期听算 著/佚名 播/佚名

    本书

  • 二年级第二学期听算 著/佚名 播/佚名

    本书

  • 二年级第二学期听算 著/佚名 播/佚名

    开心听算专辑是我从刚入学的一年级小学生开始实践的一个课堂学习方式。就是让学生在上课前的5分钟,让学生自己自由进行听算训练,一直到教师来到课堂上课才结束。这样的课堂能让学生巩固知识,提高计算能力,培养自觉学习的好习惯。

  • 二年级第一学期听算训练 著/佚名 播/佚名

    录音听算在某种意义上可理解为耳听心算,它的最大特点是:用耳听接收信息,直接刺激大脑,使学生不需借助任何计算工具,在一定的时间内迫使自己自觉积极地思维,大脑始终处于高度兴奋的状态中,随时作出相应反应,从而达到训练学生的口算、心算、估算、笔算及简便计算的能力。

  • 二年级唱游 著/佚名 播/佚名

    唱游教学是音乐学习活动中学与玩相结合的综合活动。即在教学过程中,利用律动、歌表演、音乐游戏、集体舞等音乐手段和方法,组织学生通过身体的动作和姿态,体验音乐的节奏、节拍、速度、情绪等,在扮演的角色中获得内在的直接经验,加深对音乐的理解,创造性地表现音乐。

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