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三年级有声小说

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  • 北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_三年级上册_第五册课文朗读_男声。教学设计学科名称:《爱什么颜色》教学目标:1学习诗歌,理解诗歌内容,体会作者的感情,2认识本课10个生字,包括9个要求会写的生字。3理解体会诗歌意境,激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。4正确、流利、有感情地背诵诗歌。教学重点,难点:  1,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求.  2,仿照本诗写一段诗.教学准备:生词卡片课时安排:3课时教学设计:第一课时一、激趣引入,初读课文。 我们的世界万紫千红,我们的生活多姿多彩,自读课文,看看小作者喜欢什么颜色?为什么?二、分组自学,初步感知。1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么?四读:选读。选择你最喜欢的句子多读几遍。3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)4、检查自学情况(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们?重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。学生交流学习。(2)出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。三、再读课文,体会意境。1、指名分小节读文,其他同学边听边想象。2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。四、完成“语文天地”的日积月累抄一抄:碧绿蔚蓝辽阔威武乘风破浪……

  • 冀教版小学语文三年级下册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版小学语文三年级下册_课文朗读_中小学教辅mp3。《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗,语言简洁,节奏明快,读来琅琅上口,是学生积累语言的好材料。“有感情地朗读课文,是本堂课的一个主要教学目标。教学中,我分“读通课文,读出感受,记诵诗句”三个层次,引导学生自主阅读课文,帮助学生在读中体验、感受。每一次读都有不同的要求、明确的目标,螺旋上升,步步提升。学生从读得不熟练,到读得流利乃至于读出感情,实实在在地经历了整个读书过程。学生在反复诵读的过程中,充分地触摸语言,感悟文本,表达情感。其次,采用写一写的方式,通过运用语言,将观察能力与表达能力有机结合,全面提高学生的语文能力。在教学结尾处,我让学生结合平时对生活的观察,说说春天里还有哪些特有的景物并谈谈发现春天已经来临时的心情,最后用儿歌的形式写一写自己喜爱的春天,目的就在于:希望学生通过用眼看,用嘴说,用手写,使听说读写能力均得到提高。让学生通过课后当当小诗人,小画家,小歌手,小收藏员……让课堂无限延伸,在平时的生活中也能快乐的寻找春天。激情朗读,上课过程中,我给学生提了一个问题,是谁给我们送来了春的消息?从文章中划出相关语句。在给学生两分钟的思考时间后,我让他们小组交流。这次上新课,与以往不同的是,我先对小组的每个成员做了分工,共四个人,每个组员负责交流两个小节。组长的作用是指导,负责调控小组交流情况,如果一个组员发表完意见后,出现不同意见,组长要领着查找原因,说出划与不划的理由。交流完毕后,老师要抽查,举手最活跃的小组将最先被抽查,根据发言情况给小组加分。我提出要求后,他们开始了交流,因为问题不难范围广,所以讨论的气氛异常热烈。

  • 北师大版3起点小学英语三年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    Unit1 Hello!单元教学目标技能目标1.能用英语和他人打招呼、说再见;2.能用英语询问他人的姓名,能说出自己的英文名字;3.能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。知识目标1.字母:能读出字母Aa,Bb,Cc,Dd,书写正确;了解它们在单词中的发音。2.词汇:话题词汇:能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi,hello, goodmorning,Ann,Ken,Mocky,UncleBooky’。情境词汇:能在语境中理解come,meet,children的含义。3.句型:能用Hi.Hello!(;oodmorning.打招呼; 能用What’syourname?询问他人姓名; 能用Myname’s?I’m?作自我介绍。情感、策略、文化意识目标1.培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心; 2.培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始,使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法,在理解和体验的基础上,在后续的课时中再专项学习词汇、句型,做听说读写的技能训练。本单元的话题是Aboutme,语言的功能是打招呼、介绍自己。第一、二课呈现本单元的主题故事,目的是使学生通过读故事、看故事、听故事,理解打招呼、询问别人姓名等表达方式的意思,体会语言使用的情景,渗透语用意识。故事中,.Mcmky与Ann,Ken从不认识到认识,通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。插图、情景、人物动作配合人物的对话,这样的呈现方式有利于学生达到《标准(2011年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。

  • 沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3 著/佚名 播/佚名

    沪教版上海牛津小学英语三年级上册_单词课文朗读mp3_中小学教辅mp3。Module1模块一、 Unit 1(第一单元)单词bird    小鸟    panda   熊猫    zebra   斑马tiger    老虎    monkey 猴子    cat     猫elephant 大象    dog    狗      I       我a/an   一个    your    你的,你们的     name   名字Unit 2(第二单元)red     红色    yellow   黄色    blue    蓝色green   绿色    black   黑色    white   白色brown   棕色    orange  桔黄色  Mr.     先生Mrs.    夫人    Miss    小姐    colour   颜色Unit 3(第三单元)apple   苹果    orange  桔子    pear    梨banana  香蕉    peach   桃子    pineapple       菠萝watermelon      西瓜    mango  芒果    some   一些morning 早晨    afternoon       下午    father   爸爸mother  妈妈    brother  哥哥、弟弟      sister   姐姐、妹妹【句型】1.   What’syourname?I’mYangLing.你叫什么名字?我叫杨玲。2.   Hi/Hello,David. Hi/Hello,Mike. 你好,大卫。 你好,迈克。3.   Goodmorning,David. Goodmorning,MissLi.早上好,大卫。早上好,李老师。4.   Goodafternoon,Helen. Goodafternoon,Mr.Green.下午好,海伦。      下午好,格林老师。5.   Nicetomeetyou. Nicetomeetyou,too.很高兴见到你。我也很高兴见到你。6.   Whatcolourisit? Red. 这是什么颜色?  红色。 Module2模块二Unit 4(第四单元)table    餐桌    desk    课桌    telephone       电话bookcase        书橱    bed    床      chair    椅子sofa    沙发    fridge   冰箱    school  学校home   家      yes     是      no     不,不是Unit 5(第五单元)rubber  橡皮    ruler    尺      pen    钢笔ballpen 圆珠笔  book    书      pencil   铅笔pencil sharpener 刨笔刀  pencil box      铅笔盒【句型】7.   Getup,David. Allright./OK. 起床了,大卫。 好的。8.   Gotoschoolnow,Nancy.  OK,Dad.Goodbye.现在到学校去,南希。     好的,爸爸。再见。9.   Gohomenow,David.   Allright.Seeyou,MissLi.现在回家去,大卫。     好的。再见,李老师。10. Gotobednow,Nancy.  OK.Goodnight,Mum.现在上床睡觉去,南希。   好的。晚安,妈妈。11. Howareyou? Fine,thankyou. Andyou? I’mfine,too.你好吗?    很好,谢谢你。  你呢?  我也很好。12. Howareyou? Notbad,thankyou.你好吗?不坏,谢谢你。13. .Howareyou?Notsogood.I’msorry.你好吗?不太好。我很遗憾。

  • 湘教版小学语文三年级下册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    湘教版小学语文三年级下册课文朗读_ 中小学教辅mp3。湘教版小学语文朗读:湘教版小学语文一年级下册课文朗读、湘教版小学语文二年级下册课文朗读、湘教版小学语文三年级下册课文朗读、湘教版小学语文四年级下册课文朗读、湘教版小学语文五年级下册课文朗读、湘教版小学语文六年级下册课文朗读。湘教版三年级下册语文教案1、春的消息教学目标1.认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。过程与方法目标1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。策略与方法合作交流,读中感悟。教学媒体学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。教师准备:多媒体课件、生字卡片。教学时间2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。二、初读课文,自学生字1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮开火车读。3.用各种形式理解文中词语。“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。对于其他词语可以相机解决。4.检查读文情况。教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行评价。设计意图:通过多种形式认读、理解文中的词语,既形象生动,教给了学生理解词语的方法。三、师生对话、品悟诗情1.教师引导学生再读诗歌,边读边想,读完课文后,你感受到的春的消息在哪里?2.引导学生交流读后的感受。3.引导学生抓住自己观点的支撑点,通过感情朗读来表达出来。第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。第二节中春的消息是指换上春装;“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞;抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。第四节中春的消息是指迎春花开放;抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌;第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊; 4.配乐朗诵诗歌,美读中品位所蕴涵的情感。赞美春天!设计意图:通过抓住重点的词句,来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受,进而通过感情朗读来赞美春天。四、记忆字形,指导书写 1.认读本课生字卡片,组词,并说句子。 2.小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。 3.指导重点字的书写,如“雀”字。五、拓展延伸,积累实践 1.关于春的消息还有很多很多,只要你做一个细心观察的孩子,你一定能发现的更多!去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画,剪一剪美丽的春天。 2.积累诗歌中描写的生动的词语或句子。 

  • 外研社版小学英语(三年级起点)六年级下册配书录音 著/佚名 播/佚名

    外研社版(三年级起点)六年级下册配书录音,mp3格式

  • 外研社版小学英语(三年级起点)五年级下册配书录音 著/佚名 播/佚名

    外研社版(三年级起点)五年级下册配书录音,mp3格式

  • 湘教版小学语文三年级上册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    湘教版小学语文三年级上册课文朗读_中小学教辅mp3。湘教版小学语文朗读:湘教版小学语文一年级上册课文朗读、湘教版小学语文二年级上册课文朗读、湘教版小学语文三年级上册课文朗读、湘教版小学语文四年级上册课文朗读、湘教版小学语文五年级上册课文朗读、湘教版小学语文六年级上册课文朗读。1早晨真好第一课时教学过程一、看图说话,理解图意。1、仔细看图,说说图画内容。2、请学生完整地说说图意。3、课文是怎么描述的?(板书:1早晨真好)二、初读课文1、要求学生借助汉语拼音,先读准生字的读音,再轻声朗读课文,把句子读通顺。2、指名分节读课文。三、学习课文1、教学第一小节。自由读,说说这一小节告诉我们什么?(早晨真好)2、学习第二小节。(1)讨论:从哪里可以看出早晨真好?(2)你喜欢课文中的什么事物,请把喜欢的部分读出来。(3)谁能有感情地朗读课文?(4)指导朗读:要用轻松愉快的语气来读,体现早晨美丽的景色。3、自由朗读3、4、5节。(1)自由读,说说通过朗读知道了什么?(我们高高兴兴上学校)(2)质疑问难:什么是一同?他们在做什么?(师生共同讨论交流)4、学生练习朗读,读出赞扬的语气。四、总结学了这篇课文以后,你有什么感受?我们应该怎样来爱护环境,珍惜大好时光?五、作业:1、造句:快乐:奔跑:

  • 人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3。人教版小学英语一起点课文单词朗读系列:人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录:Unit1MyselfUnit2MyBodyUnit3FoodRevision1Unit4PetsUnit5ClothesUnit6BirthdaysRevision2Unit1Myself第一单元我自己What'syourname?你叫什么名字?I'mMike.我叫迈克。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclassone.我在一班。Howoldareyou?你几岁了?I'mnineyearsold.我九岁了。Whichclassareyouin?你在哪个班级?I'minclasstwo.我在二班。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看,听和唱。MynameisSue.我叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我今年九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你们做朋友。 name名字newfriend新朋友nineyearsold九岁 Hello,you'renew.你好,你是新来的。What'syourname?你叫什么名字?Andhowoldareyou?几岁了?Hello.I'mnew.你好。我是新来的。Myname'sSue.我叫苏。AndI'm9yearsold.九岁了。BLet'srole-play.角色扮演。Hello.MynameisSue.你好。我名叫苏。I'mnewhere.我是新来的。I'mnineyearsold.我九岁了。Iwanttobeyourfriend.我想和你做朋友。Hello.MynameisJack.你好。我名叫杰克。I'meightyearsold.我八岁了。Iwanttobeyourfrend,too.我也想和你做朋友。

  • 冀教版小学语文三年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    冀教版小学语文三年级上册_课文朗读。第一单元走进大自然单元整体感知:本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、《会说话的草》生动地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、愉快地进行各种活动的情景,表达了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。《火烧云》为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。《诗的材料》引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!《金色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物本单元通过这些内容点点滴滴的渗透,通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。要将熔冶学生向往自然、热爱自然、感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于听说读写语言活动过程之中的。教学目标:知识与技能:1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《走进大自然》和《火烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。2、会认45个生字,会写53个生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具体语境中的读音,能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆字形。3、了解每篇课文的主要内容。过程与方法:1、识字方面:互相交流识字方法、提高自主识字的能力。2、阅读教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章所含主旨,铸造完美的人格品质。3、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语交际,态度大方、有礼貌。情感、态度与价值观:通过语言文字的学习,激发学生向往自然的强烈愿望,引发学生投身自然的真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,从而真正的成为大自然的孩子。

  • 小学英语外研版(三年级起点)完全解读六年级上册 著/ 播/

    外研社版(三年级起点)六年级上册英语完全解读音频mp3

  • 人教版小学英语_PEP三年级上册_特级教师教学录音 著/佚名 播/佚名

    人教版小学英语_PEP三年级上册_特级教师教学录音。教学重点:本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。 教学难点:自我介绍用语I'm...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要夸张示范并适时纠正,但切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备:1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let'splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.与教材相配套的录音带教学过程: 1.热身(Warm-up) 让学生在预备铃后听本部分Let'ssing中的歌曲“Hello”,让学生在课前对英语有一些感性的认识,激发学生参与的兴趣和愿望。2.呈现新课(Presentation) (1)再次播放本课歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T:Hello,boysandgirls. Ss:Hello. (2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己:Hello,I'm.../Hi,I'm.... (3)教师戴上Sarah的头饰介绍:Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教师在示范时,一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者,体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆,因此教师要适时利用手势和动作以及表情来配合教学。)(4)给学生戴上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说Hello!I'm.... (5)听录音,看挂图;或通过录像,VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。

  • 外研社小学英语三年级上册_课文单词朗读_一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语三年级上册_课文单词朗读_一年级起点_中小学教辅mp3。Module1  功能:问候和道别/自我介绍 语言:Hello.Hi.I’m….Goodbye.Bye-bye.Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou. 词汇:helIo(hi),Iam(I’m),goodbye(bye-bye),Goodmorning,Howareyou?Fine,thankyou,andyou?Unit1I’mSam准备导入: 1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Verygood!Welldone!或Cleverboy/girl!2.用英语告诉学生本人名字,说:I’mMrGuo.并将名字写在黑板上。 活动1:听音指图  1.打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么? 2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2:听音说话 1.读出前两幅图的对话,要求学生跟读。 2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。举例: 老师:Hello,I’mLingling. 学生:Hello,Lingling. 3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师:指向一个学生 学生:Hello,I’mMrGuo。 全班:Hello,MrGuo。 5.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动,用Hi代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 

  • 鄂教版小学语文二年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    鄂教版小学语文二年级上册_课文朗读_中小学教辅mp3。本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的愿望,爱国爱家乡,名人故事,奇妙的大自然、成长的困惑、仔细观察、爱护家园、想象。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的教育意义。教材特点: 1、围绕专题整合教材内容。 2、识字课内容丰富,形式多样。 3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。 4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。 5、突破传统教材的呈现方式,增强了亲和力。6、教材内容具有开放性和弹性。学习目标: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识213个字,会写254个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能背诵4首古诗,有学习中古传统文化的兴趣。 7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 8、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。9、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。教学重难点: 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识213个字,会写254个字。会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,主动积累词语。 4、能用普通话主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 5、能运用阅读和生活中学到的词语把看到的、想到的写下来。了解日记的格式,学习写日记。

  • 六年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点 著/佚名 播/佚名

    六年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点Module1第一课时教学内容:Unit1  The Great Wall 学习任务:These postcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.功   能:讲述关于某个地方或某件事物的情况。教学过程:一、 热身复习:1、老师热情的问候学生们,欢迎他们在暑假过后回到学校。(Howareyou,boysandgirls?Welcomebacktoschool)2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方,做了哪些事情,有没有特别有趣的经历。(Wheredidyougoinsummerholiday?Whatdidyoudoinsummerholiday?Haveyougotinterestingthingstotellme?)3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况,可以使用句型“It’sapictureof  ,It’svery .”等。二、 任务呈现与课文导入:1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问:“Doyouknowthisplace?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后,老师总结:Thesephotosaregreat.出示长城的明信片,复习单词postcard.老师问:Doyouknowthisplace?引导学生回答:Yes,it’stheGreatwall.It’sapictureoftheGreatWall.老师再问:Isitlongorshort?It’slong. 3、告诉学生:在这个暑假里,Daming去了美国旅游,并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家,行李还没有收拾好,Daming和Simon就迫不及待的聊开了。三、课文教学: 1、将本课的挂图贴在黑板上,播放录音,呈现SB活动1,让学生看书,听听Daming和Simon的对话,听完之后,让学生说一说:WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing? 2、让学生打开书,放录音,学生边听边看书,勾画出课文中的生词。教师讲解单词:  Postcard more thousand kilometre   million  Mexico  Canada  3、再放录音,让学生勾出文中的重要信息,引导学生回答以下问题: (1)明信片上画的是哪里?(2)关于长城、纽约和北京,他们都谈了些什么? 4、讲解课文重点句型:  1. Thesepostcardsaregreat.  2. It’sapictureoftheGreatWall.  3. HowlongistheGreatWall? It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.  4. HowbigisBeijing?Ithasgoteightmillionpeople. 5、把全班分成两组,表演对话。四、课堂练习: 1、全班完成AB练习1。 2、老师带领学生共同完成SB活动3的游戏。五、课后作业。

  • 四年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2013版_三年级起点 著/佚名 播/佚名

    四年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2013版_三年级起点。Module1Unit1 Gostraighton.一、准备阶段:Ⅰ教学目标: 情感目标:培养学生乐于助人的品质。 知识目标:学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing? 能力目标:培养学生问路、指路的能力。 Ⅱ教学重点; 1.学习句型:Where’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?2.掌握单词及词组:house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarketⅢ教学难点:   掌握表示地点和方位的词  Ⅳ辅助资源:  挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD二、教学过程:I.Warmingup  TPR活动。教师边说边做:”Righthandup.Righthanddown.”学生跟着教师边做边说。II.Revision: 教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等,请学生抢答出单词。(通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s?,please?做好铺垫。)III.Presentation: 1.教师拿出公园的图片对学生说:”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划”I’mgoingto?.”(为课文教学创设情景)2.教师说:”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”3.学生观看课文VCD,找出答案并回答。4.教师提问:”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音,大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。 5.所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman,同时在大屏幕上演示出课文中的路线图,教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。 6.教师在大屏幕上出示几种路线图如:    让学生说出路线。  (通过练习及时操练重点词组。) 7.学生打开书,跟录音朗读课文。8.分角色朗读课文。IV.Practice: 1.活动:问路。 让学生自己画一幅地图,上面有三条路,分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.教师请学生用自己的地图进行两人小组练习,一人问路:”Where’sthezoo,please?”,另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”。 (此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句,培养学生观察和动手能力。)2.活动:我迷路了。 教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生,再将路线图发给另一部分学生,那单词卡片的学生作为迷路者来问路,如:”I’mlost.Where’sthepark?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。 (学生在活动中操练了问路和指路。)V.Summary:  教师说:”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.VIHomework  请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。

  • 五年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点 著/佚名 播/佚名

    五年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点。Module1 London Lesson1 教学内容: Unit1 Whendidyoucomeback?教学重点:   home icecream ran-run met-meet backfromChina lastSunday教学难点: Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream.教学程序: 1、 热身复习 教师欢迎学生暑假后回到学校,请学生谈一谈自己的暑假生活。教师问Wheredidyougoduringyoursummervacation?Whatdidyouseethere?Whatdidyoueat?这样可以营造学习氛围,让学生逐渐重新习惯用英语会话,为后面的学习奠定较好的基础。 2、 任务呈现与课文导入 learnthenewwordsandintroducethetextinChinese.Theteachershouldsaysthaboutthetextbackground.  3、 课文教学(1)学习新词 教师出示home icecream ran-run met-meet backfromChina lastSunday的图片及拼写卡片,问学生WhatisthisinEnglish?并分别领读这些单词。 教师将图片帖在黑板上,再分别出示与之相匹配的单词及词组卡片,要求学生将这些卡片帖到对应的图片下方。  (2)SB活动1 听课文录音回答问题。教师提问Whendid Amycomeback?                Whodroppedtheicecream.    放第一遍录音,学生回答问题。 教师让1-2个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音,学生可以根据自己英语的程度自由选择是否参考句子及图片。要求学生跟读每一句话,并尽量模仿录音中的语音、语调。 (3)SB活动2 学生三人一组,分别扮演对话中的Lingling,Amy和Sam(如果有配套的动画片,可让学生在角色扮演前先看一遍,让学生更好地理解语境语言,加深印象)。告诉学生这里就是伦敦。Lingling,Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来,表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 4、 任务完成SB活动3。5、 课后作业 (1)   听读SB活动2中的对话。 (2)   Copythekeywordsandsentencesfivetimes. 

  • 鄂教版小学语文三年级上册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    《信》是一首儿童诗歌,以“信”为纽带,以儿童特有的视角和口吻来描述,内容浅显易懂,结构段式大体相同。这种结构段式相同的诗歌,在前五册语文书中经常出现,加上《信》这首诗歌篇幅短小,层次清楚,诗句间浸透着童心的稚嫩,学生读起来能够琅琅上口,感到很亲切、自然。因此,在教学中我放手让学生围绕“作者都替谁写了信,表达了怎样的情感”来自读自悟。《语文课程标准》中规定在教学的过程中培养朗读的能力,其中第一条就是加强朗读教学,足见朗读在教学中占有十分重要的位置。作为语文老师都知道,如果一堂课只有老师的滔滔不绝,而不闻学生书声琅琅的语文课一定不是好的语文课。因此我在这节课的教学中设计了多种形式的读,如默读、指名读、品读、男女生比读、齐读,还有多种层次的读,像整体感知时的朗读,理解情感时的细读、品读,表达情感时的感情朗读。这一切一切的读,都是为了使学生在读中感悟,体会“信”是人真实感情的流露,是人与人之间心灵沟通的纽带。最后的“让我们用心去体会小作者的心,让我们用情再读读这首诗歌!”这一有感情朗读环节,更让学生把自己的感情融入读中,达到了与作者共鸣的效果。在培养朗读能力的同时,我也不忘抓好学生词语的积累与运用。虽然这首诗歌内容浅显易懂,篇幅短小,但诗歌中的“姹紫嫣红”、“风平浪静”、“绵绵春雨”更突显了自然的美丽,故此我让学生深入理解,感悟它们所包含的意境,更让学生从自己掌握的词语中找出与之相近的,这样既巩固了学生原有的词库,又增添了几许新知。最后,我还特意设计了“写一写,深化感情”,借“5.12四川大地震”这一全民都为之痛心的震撼,以幻灯片的形式呈现灾区小朋友们的苦难、坚强,让学生从一张张的图片中感受四川同胞们的伤痛,让学生用自己的笔和纸、手和心,给灾区的小朋友写一封信,写出自己对他们的关心,对他们的鼓励。这一设计意在拓展孩子的思路,从课文中说开去,到真实的生活中去学习语文、运用语文。总的来说,孩子的情感在这节课中得到了一次尽情的释放,也更明白了关爱他人,要为人们做有益的事的道理。我想,这也是教材根据新课程倡导的重视情感、态度与价值观所作出的编排的用意吧。

  • 外研社版(三年级起点)四年级下册英语配书录音mp3 著/ 播/

    外研社版(三年级起点)四年级下册英语配书录音mp3_中小学教辅mp3。三年级,小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程,我们也知道学习是怎么样一回事,虽然大家都还是很年幼,甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后,到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事,比如一年级二年级只是单纯地认识字母,知道一些简单的问题和单词,那么到了三年级是不是应该提升一点呢?自然,其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了,尤其是放在生活中比较常用的情景之中,这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中,来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习,让三年级的英语学习变得更加有意思,自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中,英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用,不仅仅贡献了自己的教学经验,更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语,以最有意思的方式交给大家,让我们大家更好地感受英语的魅力,爱上英语,应用英语。不知道,三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢?

  • 外研社版(三年级起点)三年级下册英语配书录音mp3 著/ 播/

    外研社版(三年级起点)三年级下册英语配书录音mp3_中小学教辅mp3。三年级,小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程,我们也知道学习是怎么样一回事,虽然大家都还是很年幼,甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后,到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事,比如一年级二年级只是单纯地认识字母,知道一些简单的问题和单词,那么到了三年级是不是应该提升一点呢?自然,其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了,尤其是放在生活中比较常用的情景之中,这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中,来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习,让三年级的英语学习变得更加有意思,自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中,英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用,不仅仅贡献了自己的教学经验,更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语,以最有意思的方式交给大家,让我们大家更好地感受英语的魅力,爱上英语,应用英语。不知道,三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢?

  • 鄂教版小学语文三年级下册_课文朗读 著/佚名 播/佚名

    鄂教版小学语文三年级下册_课文朗读。语文学习是一个长期积累的过程,点点滴滴地学习,可以把语文学习变成非常有趣味的事情,精品学习网提供了鄂教版小学三年级语文下册教学计划,希望对大家学好语文有所帮助!鄂教版小学三年级语文下册教学计划一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文,分为8个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成,其中课后有要求认识和要求学会的字,还有课后思考练习题,在部分课文的练习题后,还有带“△”的思考题,供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读,共八次。语文乐园由四个板块组成,分别是:我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容,设计了八个话题,它们依次是:春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智慧与尊严。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样,且内容新颖、语言平实,有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系,采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习,本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活,而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次,一般都是提出内容、范围,而题目由学生自己拟定,有的还为学生准备了一些可供参考的词句。

  • 苏教版小学语文课文朗诵三年级下册 著/佚名 播/佚名

    ·长城和运河·美丽的南沙群岛·庐山的云雾·微笑着承受一切·雪儿·花瓣飘香·菩萨兵·李广射虎·少年王勃·大作家的小老师·赶海·荷花·望庐山瀑布·绝句·七颗钻石·我应该感到自豪才对·水上飞机·跟踪台风的卫星·“你必须把这条鱼放掉!”·狼和鹿·放飞蜻蜓·恐龙·槐乡五月·海底世界·揠苗助长·郑人买履·争论的故事·剪枝的学问

  • 外研社版(三年级起点)三年级上册英语配书录音mp3 著/佚名 播/佚名

    外研社版(三年级起点)三年级英语配书录音mp3_中小学教辅mp3。三年级,小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程,我们也知道学习是怎么样一回事,虽然大家都还是很年幼,甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后,到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事,比如一年级二年级只是单纯地认识字母,知道一些简单的问题和单词,那么到了三年级是不是应该提升一点呢?自然,其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了,尤其是放在生活中比较常用的情景之中,这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中,来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习,让三年级的英语学习变得更加有意思,自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中,英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用,不仅仅贡献了自己的教学经验,更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语,以最有意思的方式交给大家,让我们大家更好地感受英语的魅力,爱上英语,应用英语。不知道,三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢?

  • 苏教译林版_小学英语三年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年 著/佚名 播/佚名

    苏教译林版_小学英语三年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年_中小学教辅mp3。在这个《苏教译林版_小学英语三年级上册_课文朗读mp3》资料发行之前,应该还没有哪个针对苏教译林版小学英语课本而发行的音频资料。所以这个音频资料一经面世就受到了很多家里有小学生的家长们的喜欢,以及学校老师们的追捧。这样一个音频资料的发行,从很大程度上解决了家里有小学生,而家长又由于英语水平不高,或者由于生活中不常用而忘记了英语怎么说而不能正常辅助孩子们英语朗读的问题。其实,对于大部分家长来说,现在小学的英语,已经与自己上学时所学的英语有了很大的变化,无论是从单词的发音,还是词汇的运用上,已经不再是自己所熟悉的知识了。为了让孩子们不因此而落后,很多家长都选择了把孩子们送到辅助班里进行学习,而这无疑又减少了孩子们玩耍的时间,增长了他们的负担。这个音频资料——苏教译林版_小学英语三年级上册_课文朗读mp3的发行,却将这个问题很简单的给解决掉了。孩子们有了这个音频资料,不用再去辅助班学习单词的发音,以课文的朗读了。只用在家里,打开英语书,把这个音频资料也打开,就能轻轻松松的学习英语,练习听、说、读、写了。而且,只需要进行一次的免费下载,就能多次使用。而且,还可以用MP3,书机、电脑等多个媒体进行循环的反复播放,让你走到哪里,学到哪里,轻轻松松练好口语。参考:PEP新课标小学英语三年级上册课文朗读。

  • 苏教译林版_小学英语三年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年 著/佚名 播/佚名

    苏教译林版_小学英语三年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年_中小学教辅mp3,上接苏教译林版_小学英语三年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年。对于很多家里有小学三年级的孩子来说的家庭,有声小说编辑认为《苏教译林版_小学英语三年级下册_课文朗读mp3》的发行是一个很好的消息。由于很多家里有上小学孩子的家庭来说,有很大一部分都是父母不在身边,特别是在农村,这种现象更是十分的严重。这些孩子们都与自己的爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起,老人们只能管着孩子正常的穿衣吃饭,而在学习方面几乎没有更大的帮助,更何况是英语。这些老人几乎一辈子都不会一个英语单词,如果让他们来辅助孩子们的英语,可想而知会是一个什么样的结果。而英语的学习,又是一个需要不断进行听、说、读、写练习的过程。面对没有一点英语基础的老人,孩子们的英语学习就成了一个大的问题。而送到英语辅导班也许成为了他们最后的选择,而又由于很多老人舍不得这笔费用而荒废了学习的英语学习。此时,苏教译林版小学三年级的音频资料,对这些孩子们所能起的帮助,也许不只是一点点。通过这个音频资料,能让更多的孩子和这个音频资料一起进行听、说、读、写的练习,从而更好的提高他们对于英语的学习兴趣和学习爱好。让他们与城市里的孩子一样,不输在英语这一个科目上。而且,还可以用MP3,书机、电脑等多个媒体进行循环的反复播放,让你走到哪里,学到哪里,轻轻松松练好口语。

  • 【首发】外研社小学英语三年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点 著/佚名 播/佚名

    外研社小学英语三年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点_中小学教辅mp3,上接外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点。三年级,小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程,我们也知道学习是怎么样一回事,虽然大家都还是很年幼,甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后,到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事,比如一年级二年级只是单纯地认识字母,知道一些简单的问题和单词,那么到了三年级是不是应该提升一点呢?自然,其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了,尤其是放在生活中比较常用的情景之中,这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中,来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册课文单词朗读是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习,让三年级的英语学习变得更加有意思,自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中,英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用,不仅仅贡献了自己的教学经验,更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语,以最有意思的方式交给大家,让我们大家更好地感受英语的魅力,爱上英语,应用英语。不知道,三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢?三年级的听友还可以收听:s版小学语文课文朗读_三年级下册、PEP新课标小学英语三年级下册课文朗读。

  • s版小学语文课文朗读_三年级上册 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文课文朗读_三年级上册,_小学教辅mp3,上接s版小学语文朗读教材_二年级下册,在整套教材课程的安排上,针对这一年龄段的小学生学习的特点进行了科学合理的规划。在整体的教材内容框架上,对于文章类别的选择大致可分为三大类。记叙文、诗歌、寓言,本书以记叙文为主线充分的迎合小学生在这一阶段的语文学习上的特点。真人的标准发音,确保在使用朗读教材的同时能够进行有效的普通话发音学习。通过课文的朗读,记忆了课文知识内容的同时又对自身的普通话进行了初步的学习与矫正。对于小学这一阶段的语言学习来说,是十分有利的。在这版本教材第六册的编排上,对于语言的学习进入的第二个阶段。在前四册的学习中,主要是让学生能够在学习的初期能够对语文的学习产生一定的兴趣。第二阶段的学习目标,是在第一阶段的基础上对于所学的内容进行一定的复习与熟悉。从而更好的加强对于知识的记忆,同种类型的知识进行有效的重复练习能够很好的帮助学生进行记忆与强化。第二阶段的课文内容选择上,记叙文的选择仍旧维持着第一阶段简单易懂的内容进行。诗歌内容上选取的是适合小学生学习特点的五言诗及一些短诗,更加有利于处于这一阶段的学生对于诗歌的学习特点。在内容上尽量简单,且诗歌充满韵律之美朗朗上口有利于学生的学习。寓言故事的加入,让学生能够在了解一些古代传说故事的基础上进行更多的知识积累强化。下一册:s版小学语文课文朗读_三年级下册

  • s版小学语文课文朗读_三年级下册 著/佚名 播/佚名

    s版小学语文课文朗读_三年级下册_小学教辅mp3,上接s版小学语文课文朗读_三年级上册,在整体的教材编排上有着自己的特色,让学生通过对课文的朗读进行有效的记忆强化。更好的进行语文学习,作为一门语言的学习不仅仅要求在阅读和书写上有要求。正确的进行文章阅读,能够有效的帮助学生的语言发音。通过朗读,能够对孩子的课后课文学习进行高效的辅导。激发孩子的学习兴趣是教育成功的关键,s版小学语文课文朗读在这方面进行了深入的考虑。每一册的课程编排都紧扣学校课程安排,从而在保障学生能够完成课内的课程任务的同时进行课外知识的有效拓展。这样能够帮助孩子最大化的扩充自己的知识面,对于小学生的语文学习是十分有帮助的。在第六册内容的编排上,学生已经经历了前一阶段的学习在知识积累上已经有了一定的数量。因此,继续进行的课程安排除了要继续进行知识量上的累积以外还要尽心有效的知识巩固。避免意味的填鸭式知识灌充,让孩子在学习之余能够体会到语言学习的乐趣。《翠鸟》是第六册课文编排中的文章之一,文章在语言描述上优美而且细致。通俗易懂的语言表达,十分的适合这一阶段小学生对于语言的学习特点。教材中对于这类文章的选择还有跟多,进行课文朗读的目的就在于不断的提高学生的语言表达能力。对于任何一门语言的学习不仅仅要进行阅读与书写,有效的朗读能够最大程度上帮助学生进行记忆强化及语言表达能力上的提升。

  • 北师大版小学语文_第六册课文朗读 著/佚名 播/佚名

    北师大版小学语文_第六册课文朗读_小学教辅mp3,上接北师大版小学语文第五册课文朗读。北师大版教科书在教育界一直广受欢迎。这本语文书也不例外。三年级语文书主要面向十岁以下的小学生编写。 而这本书也有其自身的优点。   全书北师大版小学语文课文第六册几乎在每一篇文章中都或多或少的配有画风清新可爱的图片,这些图片符合该年龄段的孩子的审美。他抓住了孩子们的心理,这一点更能够吸引孩子的眼球。    北师大版小学语文课文第六册这本书内容也是极为丰富。既有可以提高孩子品德的小故事,也有能够带领他们领略中国古典文化及历史的古诗,还有可以增长他们见识的各类说明文。而北师大版小学语文课文第六册课文本身也是有很多值得学习的内容,可以让孩子们在增长见识的同时学习到新的词语和新鲜的句子。   而且在北师大版小学语文课文第六册中,也是新老内容相互掺杂,既能让孩子 与时俱进,也能够回味经典,品读那些时光积攒下来的精华。 比如《平分生命》 便是存在于北师大版小学语文课文第六册教科书很久的一篇文章。主人公小男孩即使是在误以为献血便会失去一半生命的情况下毅然决定为自己的妹妹输血,这种无私的精神不得不让我们为之动容。如今的孩子大都是独生子女,从小一个人,在被父母娇惯,但又缺少兄弟的一种氛围下成长,并不知道这种亲情的可贵。北师大版小学语文课文第六册这篇文章恰好给予了他们对这种感情的感触。不仅让他们学会了无私奉献,更是让他们体会到了这种兄妹间的爱,温暖了他们那片从未被灌溉的感情土壤。 正是这些小小的正能量的文章才一点点建立起了孩子们的人生观,不得不说在他们往后的人生道路上起到了重大的作用。

  • 小屁孩日记三年级怪事多 著/黄宇 播/申璐璐

    小屁孩日记三年级怪事多_儿童有声小说讲的是:每一个都会有童年,有美好有搞笑。三年级怪事多,现在的我们,想起那个时候,行为虽然幼稚,却也有一番不一样的感觉。《小屁孩日记三年级怪事多》就是一本描写童年生活的童话故事有声读物。三年级怪事多是一本非常适合儿童阅读的书籍,不仅可以带来欢乐,三年级怪事多还可以让我们学习到很多东西。在家长陪同子女阅读这本书籍时,小屁孩日记也可以让很多家长找回一些童年的回忆(上接二年级趣事多)。《小屁孩日记三年级怪事多》主要是通过日记的方式,来对童年发生的一些有趣事件进行讲述。三年级怪事多中有很多新奇而且有趣的故事,让我们欢笑不止。有很多在大人眼中很平常的三年级怪事多,在小朋友的眼中却充满了奥妙(别忘了学习哟,可以收听:苏教版小学语文课文朗诵三年级上册)。小屁孩日记三年级怪事多这是一个成长的过程简直是一页一个小故事,每一个人都有关于它的记忆。比如我们也曾幻想过自己会和小老鼠斯图亚特一样,长大后能够拯救世界。在玩耍的时候,和自己的小伙伴们建立一个联盟,来对抗三年级怪事多自己不喜欢的另一方。我相信三年级怪事多中的这些事情,很多人都曾经做过或者想过,这是孩子的宇宙。现在想起,似乎真的很幼稚。但这正是小朋友们可爱的地方,如果没有了三年级怪事多的幻想和幼稚,童年还是童年吗?很多家长都非常注重自己孩子的教育方面,但却没有一个好的方式,不要让孩子成了孤熊华普。我们不能够仅仅依靠自己的想法,来对他们进行教育。我们要融入他们,感受他们的想法。小屁孩日记三年级怪事多就是要让我们跟随着聪明的小狐狸的思想去思考,这样才能让我们做一个好父母。童年真的是一个让人充满回忆的时代,每个人都无法忘怀。

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