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苏教版小学语文有声小说

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  • 苏教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016新 著/佚名 播/佚名

    苏教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016新。识字1 教学要求: 1、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片,把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串,积累词汇,了解春天景物的特点,感受春天景色的美好。教学重难点: 认识本课的生字,并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教具准备: 录音机、词卡、多媒体课件教学过程: 一:创设情境(出示词语----出示在图中相应的事物旁) 2、谁能告诉老师和同学们,你从图中的哪些景物中找到了春天?根据学生的回答,相应在景物旁出示词语。春风 三、齐读词语,体会特征 1、读词串,说一说每一组词串与春天的什么有关?2、除此之外,你在春天里,还观察到过什么?   教学后记: 识字2 教学要求 1、学会本课9个绳子,两条绿线内的8个生字,只识不写。认识4个偏旁。2、借助插图,理解本课词语,了解一些运动知识,积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动,树立为国争光的远大志向。教学重点和难点 1.能认识本课所有的生字,并能正确、美观地在田字格内书写生字。2.正确、流利地朗读词串,激发学生对体育的热爱。教学准备 教学挂图、词卡、录音机教学过程 一、导入 (1)读准生字的字音,“篮”是边音。指名读、齐读。(2)介绍一点相关的篮球知识。足球 (1)读准“足”的声母,是平舌音,齐读。竞走 (1)读准生字的字音,“竞”是后鼻音,“走”是平舌音。 (2)什么是“竞走”呢?“竞”表示比赛的意思,那么“竞走”就是什么?跳高、跳远(2)“高”的反义词是什么?“远”的呢?它们都是速度为主,是径赛。铁饼、铅球、标枪 (1)自读词语,把生字字音读准,尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。(2)指读、开火车读、齐读。 (3)这三种是田赛项目,是以力为主的体育项目,属于田赛。 

  • 苏教版小学语文课文朗诵四年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了培养良好的学习习惯意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由课文和习作两部分组成习作中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加以示区别.

  • 苏教版小学语文课文朗诵三年级下册 著/佚名 播/佚名

    ·长城和运河·美丽的南沙群岛·庐山的云雾·微笑着承受一切·雪儿·花瓣飘香·菩萨兵·李广射虎·少年王勃·大作家的小老师·赶海·荷花·望庐山瀑布·绝句·七颗钻石·我应该感到自豪才对·水上飞机·跟踪台风的卫星·“你必须把这条鱼放掉!”·狼和鹿·放飞蜻蜓·恐龙·槐乡五月·海底世界·揠苗助长·郑人买履·争论的故事·剪枝的学问

  • 苏教版小学语文课文朗读-六年级下册 著/佚名 播/佚名

    苏教版小学语文课文朗读-六年级下册_中小学教辅mp3到了六年级的下学期,孩子们的各种任务和压力都变的大的了起来。习作也不再像初学习作是写的那样简单,或者是模仿性特别强。要求有更的创新性或者是更强的语言组织性。所以,很多孩子都可能会感觉到吃力。也许有的家长会认为是孩子们不有用心学习,但是在我看来却远远不是这样的原因。其实,对于这个年龄的孩子们来说,他们在语言方面不再为生字生词而犯难,因为他们已经有了几千字的知识储备,所以听、说、读、写应该是完全没有问题的。但是,除了听,孩子们都表现出各种各样的不适应问题。例如,写作过程中的语言组织问题,断词断句以及理解的问题等等浮出水面。说到底,根本性的还在于他们读的太少。而苏教版的编者们,为了解决这个问题就专门录制了语文课文的朗读版本,这个版本一经推出就受到了众多老师、家长和孩子们的欢迎。通过这个朗读资料,孩子们可以清楚的听到课文的断词断句,读音发声。通过一段时间的学习,老师和家长能明显的感觉到孩子们在朗读方面的改善和进步,以及他们对于课文朗读的兴趣与以前相比,也有了大幅度的提高。从而最大限度的发挥孩子们对于语言的控制力和感染力。标准的发音,能很好的改更孩子们对于个别字不标准或者是方言性的发音。清晰的朗读,能让孩子们更好的学习和理解课文的内容。六年级下册的其他资源请收听:苏教译林版_小学英语六年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、新人教版PEP小学英语六年级下册课文单词朗读、s版小学语文课文朗读_六年级下册。

  • 苏教版小学语文课文朗读-五年级下册 著/佚名 播/佚名

    苏教版小学语文课文朗读-五年级下册_中小学教辅mp3。苏教版教课书,对于大部分的小学来说,都是必用的教课书目。所以,很多家长为了能让孩子们学的不吃力,更轻松,都会购买相配套的教学辅助工具。而这个苏教版的语文课文朗读,也是一个极为重要的教学辅助工具。之所以这样说,是有原因的。这主要是由于对于已经上五年级的孩子们来说,生字几乎不能成为他们日常语文学习的主要问题了,此时他们在语文学习中的主要问题是他们朗读课文最大的问题,应该就是来自于课文为句以及带感情的朗读了。而此时,为了能更好的解决孩子们的这个问题,苏教版的统考们就为老师和孩子们推出了语文课文的朗读版本。这个语文课文的朗读版本一经推出就受到了众多老师、家长和孩子们的欢迎。编者在录制这个课文朗读的时候,邀请了众我知名的播音员和老师,通过对播音员讲解课文的内容,使他们对于所要朗读的课文有了充分的理解,从而使他们在朗读的过程中可以最大限度的发挥他们对于语言的控制力和感染力。标准的发音,能很好的改更孩子们对于个别字不标准或者是方言性的发音。清晰的朗读,能让孩子们更好的学习和理解课文的内容。通过一段时间的学习,老师和家长能明显的感觉到孩子们在朗读方面的改善和进步,以及他们对于课文朗读的兴趣与以前相比,也有了大幅度的提高。五年级下册的其他资源请移步:苏教译林版_小学英语五年级下册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、外研社小学英语五年级下册课文单词朗读_2015年最新版一年级起点、新人教版PEP小学英语五年级下册课文单词朗读。

  • 苏教版小学语文课文朗读-五年级上册 著/佚名 播/佚名

    苏教版小学语文课文朗读-五年级上册_中小学教辅mp3。对于大部分的小学来说,苏教版的课本是最常用到的。特别是小学语文课本,全国各地绝大部分的学校都使用的是这个版本。这一方面是由于这个版本的课文编写的比较好,很适合这个年龄阶段的孩子们。另一个方面的原因就是这个版本的课文所配套的各种教材、工具书以及课件都比较齐全。所以,对于老师和孩子们来说,这个版本的课本学起来比较轻松,也较容易懂。以前,对于苏教版的小学语文课文来说,通常都只是某一篇的朗读资料,可以现在却推出了整本书的朗读资料。这对于老师、家长和孩子们来是极为重要的。因为,已经从四年级进入五年级的孩子们,他们的年龄已经比较大了,生字对于他们来说已经很少了,通常的阅读对他们也不是什么太大的问题了。但是,对他们朗读课文最大的问题,应该就是来自于课文为句以及带感情的朗读了。而此时,苏教版的这个课文朗读邀请的是有名的播音员来为大家进行朗读。对于读文的理解由专门来进行培训,加上他们的发音标准,吞字清晰,充满着丰沛的感情,所以很受老师和孩子们的欢迎。通过收听这些课文朗读,能上孩子们更好的体会和理解课文的内容,而且还能让孩子们学会更合理的断句,以及如何充满感情的朗读课文。而这,正是课文朗读的最根本目的所在。相关资源请收听:苏教译林版_小学英语五年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、苏教版小学语文课文朗诵五年级上册。

  • 苏教版小学语文课文朗读-六年级上册 著/佚名 播/佚名

    苏教版小学语文课文朗读-六年级上册_中小学教辅mp3。对于已经上小学六年级的孩子来说,生字生词的听说读写完全不再是重要的问题。因为前面已经有了五年的正规语文教育,所以此时的孩子们最重要的是语言的理解力以及组织能力。苏教版的小学语文课文,正是针对不同年龄段的孩子们,分别进行有针对性的着重练习。所以,语言课文朗读的资料也在这样的情况下录制了出来。很多家长,以及老师都认为,孩子们在听和写的方面,有着明显的优势。但是读和说,往往却远远的落后于这个方面。主要问题可以是由于孩子些是正处于生长发育的重要阶段,性特发育明显,所以会变的沉默内向。但是,还有一个方面,也许会是更重要的问题,那就是对于朗读没有自信,所以往往不敢进行大声的朗读。孩子们之所以对于朗读没有自信,则极有可能是由于发音不准,断句困难等原因造成的。而这些苏教版小学语文课文朗读-六年级上册资料则在这个问题的解决上,为老师和家长提供了一个极为可行的方案。苏教版的这个课文朗读邀请的是有名的播音员来为大家进行朗读。对于读文的理解由专门来进行培训,加上他们的发音标准,吞字清晰,充满着丰沛的感情,所以很受老师和孩子们的欢迎。通过收听这些课文朗读,能上孩子们更好的体会和理解课文的内容,而且还能让孩子们学会更合理的断句,以及如何充满感情的朗读课文。而这,正是课文朗读的最根本目的所在。六年级上册的其他资源参考:苏教译林版_小学英语六年级上册_课文朗读mp3音频免费下载_2015年、s版小学语文课文朗读_六年级上册、PEP新课标小学英语六年级上册课文朗读。

  • 新课标苏教版小学语文课文朗读六年级上册 著/佚名 播/佚名

    新课标苏教小学六年级上册课文朗读_小学教辅mp3,上接苏教版小学语文课文朗诵五年级下册,与原来发布的苏教版小学语文课文朗读六年级上册不同,这个是最新的。讲的是:这一份课文朗读课件对于孩子们的学习十分有利。课文朗读在小学的教育中占据着十分重要的作用,朗读课文能够让孩子们对于课文中的用字用词更加熟悉,形象生动让他们记住课文的内容。苏教小学六年级上册课文朗读在教学教读之前,如果能让孩子们先听一段课文的朗读音频,就暂时让孩子们记住这些字怎么念,比直接一句一句教他们念要好。研究证明,学生通过教学视频和音频先预习过一遍课文,教师再教的时候学生就会觉得比较简单易懂了。在听完苏教小学六年级上册课文朗读音频过后教师就可以一句一句教孩子们念,这个时候有了音频的提前播放,他们对于课文已经有了大概的了解,不会读的字也很少了,课文朗读课件让那些没有预习过的孩子们当堂预习,学起来也方便多了。音频学习还有另一个好处,那就是纠正孩子们的读音和朗读的技巧,让他们能够模仿音频中的读法,抑扬顿挫,对于学生们的普通话学习有很大的帮助。除了苏教小学六年级上册课文朗读之外,苏版上册课文课件中还有教学设计和分析,帮助教师课前备课和教案准备,还有知识拓展,让学生们学到更多的课外知识,帮助教师们更好的在课上分析课文,帮助学生的同时也帮助了教师。课上完之后还有一些练习题和答案,让学生当堂做完并检查,就知道他们一节课都学到了什么知识了。这一份教学课件还可以提供下载,十分方便,教师们值得拥有。更多苏教版小学语文朗读请收听:苏教版小学语文课文朗诵五年级上册、苏教版小学语文课文朗诵四年级上册、苏教版小学语文课文朗诵三年级上册。

  • 苏教版小学语文课文朗读六年级下册 著/佚名 播/佚名

    让学生学得有趣、学得有味,突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累,已储备了一定的知识,也有着相应的阅读理解和写作能力。此时进行有效的指导,能够迅速提高学生成绩。六年级学生在校园里显得更为活跃,他们有热情,也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写,几句小诗、一行话语,好象像以此表达对学校的留念,更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。

  • 苏教版小学语文课文朗读四年级下册 著/佚名 播/佚名

    1古诗词三首独坐敬亭山望洞庭忆江南2桂林山水3记金华的双龙洞4七月的天山词语盘点语文园地一第二组5中彩那天6万年牢7尊严8将心比心词语盘点语文园地二第三组9自然之道10黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12大自然的启示词语盘点语文园地三

  • 苏教版小学语文课文朗诵五年级下册 著/佚名 播/佚名

    1春光染绿了我们的双脚2只拣儿童多处行3早4古诗两首(绝句)(春游湖)5梦圆飞天6火星——地球的孪生兄弟7神奇的克隆8海伦。凯勒9二泉映月10郑和远航11司马迁发奋写《史记》12精度与略读13秦兵马俑14埃及的金字塔15音乐之都维也纳16爱如茉莉17月光启蒙18我和祖父的园子19谈礼貌20七律长征21彭德怀和他的大黑骡子22大江保卫站23古诗两首24望月25灰琼鸟26水

  • 苏教版小学语文课文朗诵二年级下册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了培养良好的学习习惯.意在培养学生勤查字典.主动识字的良好习惯.各课生字分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加……

  • 苏教版小学语文课文朗诵一年级下册 著/佚名 播/佚名

    语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。学好语文,要注重培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。我希望当你读完这篇文章后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你的学习铺上一条通天大道。

  • 苏教版小学语文课文朗诵五年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了[培养良好的学习习惯(10)".意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字..

  • 苏教版小学语文课文朗读六年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了[培养良好的学习习惯(9)".意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加*.以示区别

  • 苏教版小学语文课文朗诵三年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了[培养良好的学习习惯(5)".意在培养学生认真写钢笔字和毛笔字的习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"的例文均由小学生誊写.各课生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加*以示区别

  • 苏教版小学语文课文朗诵二年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本安排了[培养良好的学习习惯(3)".意在培养学生勤于朗读背诵.乐于课外阅读的良好习惯.各课生字分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加*.以示区别.容易出现笔顺错误的生字.均根据国家语委的有关规定展示了书写笔顺……

  • 苏教版小学语文课文朗诵一年级上册 著/佚名 播/佚名

    本册课本是根据编写的.供一年级(上学期)学生使用.课本安排了[培养良好的学习习惯(1)".意在培养学生注意用眼卫生.保持正确的读书.写字姿势.爱惜学习用品等方面的良好习惯.汉语拼音的教学重点放在读准声母.韵母.声调和拼读音节上.为了帮助学生学习声母.韵母.课文配有相应的[情境图".[语境歌"和[表音表形图".

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